教學(xué)目標(biāo)：

　　1、隨文認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。

　　2、能正確朗讀、背誦課文。通過(guò)讀課文培養(yǎng)學(xué)生早起鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：早上，太陽(yáng)公公醒來(lái)了，它從山頂探出半個(gè)腦袋朝下面大聲喊：“孩子們，快起床跟爺爺做早操呀！小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽(tīng)到了，趕快爬起來(lái)跟爺爺一起做早操。同學(xué)們想知道他們是怎么做操的嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌吧！

　　二、感知課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、老師播放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后指名說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　2、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，小組幫助學(xué)習(xí)。

　　3、指名讀，讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀課文。

　　4、哪個(gè)小組愿意介紹一下你們是怎么識(shí)字的，認(rèn)識(shí)了哪些字？（在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)教師相機(jī)出示這個(gè)生字的卡片，并帶讀幾遍。）

　　5、“開(kāi)火車(chē)”檢查認(rèn)字的情況。

　　6、給自己喜歡的字寶寶找個(gè)好伙伴組成詞。

　　三、課堂調(diào)節(jié)，保持興趣

　　播放歌曲《健康歌》，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。

　　四、讀文感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感

　　1、教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)

　　2、小合作練習(xí)有感情朗讀課文，各組推選一名同學(xué)參與朗讀競(jìng)賽，其余同學(xué)充當(dāng)評(píng)委。

　　3、邊看畫(huà)面邊做自己喜歡的動(dòng)作背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示生字卡片，小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字

　　2、配上動(dòng)作背誦課文。

　　二、拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新

　　1、你能把下面四組詞語(yǔ)連起來(lái)嗎？

　　小露珠跳來(lái)跳去

　　小鳥(niǎo)兒滾來(lái)滾去

　　小蜜蜂跑來(lái)跑去

　　小學(xué)生飛來(lái)飛去

　　2、動(dòng)腦筋，編兒歌

　　還有哪些動(dòng)物會(huì)做早操呢？你能像課文那樣也編一首兒歌嗎？

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示6個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、小組討論：如何記住這些生字？全班交流，總結(jié)出較好的識(shí)記方法。

　　3、觀察田字格中的生字，說(shuō)說(shuō)這些字應(yīng)該怎樣寫(xiě)？先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么？（教師相機(jī)教學(xué)新筆畫(huà)“豎鉤”）

　　4、描摹6個(gè)生字。

　　5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。