教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解冬天的特點(diǎn)，了解不同動(dòng)物腳印不一樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)讀14個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)1—2個(gè)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．美麗的秋天剛剛過(guò)去，寒冷的冬天悄悄地來(lái)到了我們的身邊。冬天，你最盼望什么呀？

　　2．看雪景圖片。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一）初讀課文

　　1．你們看，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。

　　出示課件，教師范讀課文。

　　2．小畫(huà)家都是誰(shuí)呀？

　　板書(shū)：出示4種小動(dòng)物的圖片。

　　自由讀讀課文，一邊讀一邊指，注意把所有的字音讀準(zhǔn)確。

　　學(xué)生自由讀課文。

　　3．展示。

　　誰(shuí)愿意把課文讀給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)？

　　同學(xué)評(píng)讀。

　　（二）認(rèn)讀14個(gè)生字。

　　1．學(xué)生自學(xué)生字。

　　2．互助學(xué)習(xí)。

　　兩個(gè)小朋友互相讀一讀，看看這些字你都認(rèn)識(shí)了嗎？如果有不認(rèn)識(shí)的字，可以互相幫幫忙。

　　3．出示課件：生字。

　　（1）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住生字的？

　　（2）游戲：“開(kāi)火車(chē)”。

　　（三）讀詞讀句。

　　1．下雪畫(huà)家

　　下雪了！下雪了！

　　雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。”

　　（1）學(xué)生讀。

　　（2）句子比較：

　　雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。

　　雪地里來(lái)了一個(gè)小畫(huà)家。

　　2．“小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花。

　　小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。”

　　（1）教師滲透性指導(dǎo)朗讀。

　　（2）學(xué)生練讀。

　　（3）展示、評(píng)讀。

　　3．顏料一幅畫(huà)

　　不用顏料不用筆，

　　幾步就成一幅畫(huà)。

　　練習(xí)朗讀。

　　4．參加睡覺(jué)

　　咦，青蛙為什么沒(méi)參加？

　　哦，他在洞里睡覺(jué)哪。

　　練習(xí)朗讀。

　　（四）學(xué)生合作讀課文

　　兩個(gè)人一組，一會(huì)我們來(lái)比一比看哪組讀得好。

　　（五）練習(xí)背誦課文。

　　三、進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　1．這課書(shū)你讀懂了什么？

　　（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。）

　　2．還有不明白的問(wèn)題嗎？

　　（學(xué)生能夠解答的問(wèn)題讓學(xué)生來(lái)解答。）

　　板書(shū)：出示圖（動(dòng)物的腳印）

　　3．發(fā)散練習(xí)。

　　這么好的雪地里就這4種小動(dòng)物出來(lái)玩了嗎？還有什么動(dòng)物？這些小動(dòng)物在做什么？

　　（學(xué)生匯報(bào)）

　　四、寫(xiě)字練習(xí)

　　出示7個(gè)生字。

　　1．認(rèn)識(shí)新筆順：橫折彎。

　　2．教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　3．學(xué)生書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　五、總結(jié)

　　像我們課文中這樣美麗的景色還有許多許多，讓我們抓住一切機(jī)會(huì)，用眼睛、用心去觀察、去感受吧。