一、教學(xué)要求

　　1、了解這道詩寫作的時(shí)代背景，體會(huì)詩中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國情感。

　　2、通過學(xué)習(xí)這道詩，對(duì)詩這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語言精練，講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會(huì)。

　　3、理解詩句，了解內(nèi)容。

　　4、背誦《聞官軍收河南河北》。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、弄懂杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因。

　　2、領(lǐng)會(huì)這首詩明白如話而感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過程

　　㈠導(dǎo)入

　　前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一首杜甫寫于戰(zhàn)亂時(shí)期的詩，《春望》還記得嗎？背一背（生背），背得真有感情，仿佛使我看見了詩人在八年的安史戰(zhàn)亂中，過著流離失所的生活，感時(shí)與恨別交織著滿腔愁情，作為一個(gè)熱愛祖國而又飽經(jīng)憂患的詩人，當(dāng)他聽到“安史之亂”接近平息的消息，詩人驚喜若狂，沖口唱出了他生平第一首快詩。

　　1、出示課題（指名讀，解題）

　　2、齊讀課題（課題讀得真好，我相信這首詩你們一定能學(xué)好，讀好）

　　㈡初讀，了解大意

　　1、正確朗讀詩

　　①在預(yù)習(xí)時(shí)老師要求同學(xué)們能正確朗讀這首詩，做到了嗎？請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。

　　②生評(píng)價(jià)。

　　③指導(dǎo)讀“妻子（zǐ）”生讀，師讀，比較

　　④齊讀（可以讀慢點(diǎn)，要讀正確）

　　2、在詩句中理解詞語

　　①讀中體會(huì)

　　（忽傳、初聞、涕淚、卻看、愁何在、漫卷、青春）

　　②師生討論

　　3、你們認(rèn)為詩中哪個(gè)詞語最能表示詩人當(dāng)時(shí)的心情（喜欲狂）

　　板書：喜欲狂

　　㈢細(xì)讀，品詩

　　1、過渡：是的，忽傳的佳音，使詩人驚喜欲狂，情緒也在不斷的變化，詩中詩人有哪些表現(xiàn)，哪些詩句，哪些詞能讓你體會(huì)到詩人當(dāng)時(shí)的喜悅之情呢？我們?cè)鯓硬拍茉谠娭畜w會(huì)到一邊讀一邊閉著眼睛去想像去體會(huì)詩人的喜悅之情？

　　2、學(xué)生自由體會(huì)

　　3、學(xué)生自由表達(dá)

　　4、出示畫面，想象最后兩句的情境

　　小結(jié)：全詩連用六個(gè)地名，因?yàn)樗�始終貫穿著詩人喜悅心情，并不感到絲毫累贅，相反使人讀來感到格外真切、真實(shí)，詩人愛國、思鄉(xiāng)之情也自然流露出來，也是詩人高明之處。

　　5、過渡：通過同學(xué)們剛才的體會(huì)，詩人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會(huì)的情感讀出來？（自由有感情朗讀）

　　6、指名讀

　　7、背誦（師引背齊背）

　　㈣聯(lián)系生活，激情練筆

　　㈤學(xué)一帶一

　　㈥指導(dǎo)課外閱讀