教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對課文的感知與認(rèn)識。
2、能較熟練地掌握本單元的生字詞等。
3、能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。
4、通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識。
教學(xué)重點：
第一二課時教學(xué)（總第 — 課時）
教學(xué)過程：
一、感知課文內(nèi)容
1、《給予是快樂的》
①、你是怎樣理解“他們?nèi)齻�人一起度過了一個難忘的夜晚。”這一句話的？
②、加深感知“車停后，小男孩……”這一節(jié)。
2、《黃鶴樓送別》
①、讀課文有感情地讀描寫詩句意思的語句。
②、能熟背課文中的兩首詩。
③、積累本課的對早春描寫的詞語。
3、《鄭成功》
①、能大致講一下這個故事。
②、讓學(xué)生準(zhǔn)確地復(fù)述課文描寫收復(fù)的一小節(jié)。
③、說一說鄭成功是一位怎樣的人。
二、感知破折號的用法。
1、說說有哪些用法。
2、讓學(xué)生列舉一些例子。
三、積累春聯(lián)
1、每人都要積累3—4幅，并且同桌互相交流。
2、注意對好上下聯(lián)，以及字的正確書寫。
四、默寫詞語
1、默寫部分：
慷慨激昂 載歌載舞 街頭巷尾 綿延
繁花似錦 煙霧迷蒙 融洽 慰勞 暫時
炫耀 櫥窗 給予 禮物 轎車
2、根據(jù)學(xué)生默寫的情況進(jìn)行指導(dǎo)。
五、習(xí)題鞏固
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空
①、《鄭成功》這一篇歷史故事，講述了 的史實，歌頌了 。
②、年輕的詩人李白在 （時間） （地點）為大詩人 （誰）餞行。
2、寫出一幅反映欣欣向榮的春聯(lián)：
3、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩。
教學(xué)反饋：
語文復(fù)習(xí)研究課——“修改病句”教案
復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句復(fù)習(xí)要求：
①讓學(xué)生了解常見病句的類型。
②讓學(xué)生掌握修改的方法。
③讓學(xué)生會使用常用的修改符號。
④讓學(xué)生懂得修改病句的原則。
復(fù)習(xí)重點：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。
復(fù)習(xí)難點：分析病句的病因。
復(fù)習(xí)時間：一課時
復(fù)習(xí)過程：
一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請快點寄點線來。……現(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。……”
二、學(xué)生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）
常見的病句類型有：
①誤用錯別 ② 用詞不當(dāng) ③詞序顛倒 ④前后矛 盾 ⑤成分殘缺 ⑥ 答配不當(dāng) ⑦誤用標(biāo)點 ⑧分類不當(dāng) ⑨重復(fù)啰嗦 ⑩不合事理
三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號（刪、補、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。
小黑板練習(xí)題：
①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。
③這道題最后終于被解答出來了。
④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。
學(xué)生說了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：
①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思
②查：查出病因。
③改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。
④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。
老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。
四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么？
①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。
（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）
②大家的眼睛都集中到主席臺上。
（修改為：大家都集中到主席臺上。）
學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。
五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。
六、練習(xí)、鞏固。 修改下面病句。（附練習(xí)）
練習(xí)一
①晚會上，表演了精彩的節(jié)目。
②春天到了，一朵朵鮮花。。
③我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
④兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂。
⑤在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。
⑥ 這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。
⑦ 他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。
⑧ 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
⑨ 他的寫作水平明顯改進(jìn)了。
⑩ 由于堅持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。
練習(xí)二
① 我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。
② 他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
③ 他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊員。
④ 他穿上了一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。
⑤ 我們要繼承和發(fā)揚自己的優(yōu)點。
⑥ 猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。
⑦春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。
⑧ 家鄉(xiāng)的夏天是一個迷人的地方。
⑨ 林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號。
⑩ 火藥是我國古代的四大發(fā)明。
練習(xí)三
① 河里的魚兒正在河里快活地游來游去。
②老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。
③這篇文章充滿著兒童的童趣。
④大家一起歡度美好的佳節(jié)。
⑤我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
⑥同學(xué)們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。
⑦我們?nèi)滩恍徘椴蛔越匦Τ雎晛怼?/p>
⑧他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。
⑨遭到毒打，他又一次悲慘地死去了。
⑩ 他不但改正錯誤，而且接受了大家的批評。
練習(xí)四
① 校長召集全老師和各班班主任開會。
② 在晚會上，我們班演出了文娛節(jié)目和舞蹈。
③ 在勞動中，少先隊員和男同學(xué)搶著干重活。
④ 爸爸從市場是買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。
⑤下課了，同學(xué)們爭先恐后地一個一個地?fù)淼讲賵錾稀?/p>
⑥ 我們班差不多根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。
⑦ 他基本上把老師的作業(yè)全部做完了。
⑧ 這本書大概肯定是林明的。
⑨ 同學(xué)們對我的批評基本上是完全正確的。
⑩ 他已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。
綜合改錯題集錦
修改病段
盡管語文書上有很多一對對繁簡字對照的列子，可是離開了簡化字，還是不知道它的讀音。于是我去像老師請教。老師親密地對我說：這不是你的問題？雖然現(xiàn)在這些字不常出現(xiàn)，所以不熟悉是正常的。”
小明經(jīng)常這樣說：“生活是多么無去啊！”媽媽聽后，教育小明：“小學(xué)生應(yīng)該覺得生活是精采的，象你這樣消及是不對 的。”雖然小明媽媽教育了小明，但是小明又震作了起來。
表妹今年十歲。是四年級小學(xué)學(xué)生。成績不錯，年年被學(xué)校評為《優(yōu)秀班干部》的光榮稱號。家里人可不管她是不是干部，都叫她小歷害。她扎著兩個羊角辨，說：“有啥了不起”！
上課鈴響了。我們?nèi)w同學(xué)趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經(jīng)笑容滿面的微笑著走近了教室。她不但有病，可課還是上的那樣代勁……她在黑板上寫字，可還是那樣工整。每個同學(xué)都十分鉆研地聽她講。
一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發(fā)出誘人的香味撲鼻而來。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗圖畫。
考試快要到了，我逐漸越來越感到時間不夠用。很少讀課外書，這是我語文水平低的緣故。我想發(fā)奮讀書，增強語文水平，但我發(fā)現(xiàn)靠突擊這種做法并非有問題。
在實踐活動課上，老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先第一個鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。
秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊！
走進(jìn)學(xué)生閱覽室，寬闊的空間，淡雅的色彩，濃濃的書香，一下了進(jìn)入了我的眼簾。你看，書架上陳立著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學(xué)》《少年文藝》《西游記》和《中國少年報》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味的看書了。
