教學目標：

　　1、整理和復(fù)習1—6的乘法口訣，復(fù)習用口訣算乘法；

　　2、通過解決一些實際問題，進一步鞏固對乘法含義的理解。

　　3、培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力。

　　教學重點：通過整理和復(fù)習，要求學生能運用這些乘法口訣熟練的進行口算。

　　教學難點：培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識的能力

　　課程資源的開發(fā)和利用：乘法口訣表、投影儀

　　教學過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　聽說“動物王國”的成員正忙得不可開交！它們在忙什么呢？我們一起去看看吧！       二、深化主題

　　1、復(fù)習第一題

　　讓學生回憶認識乘法的內(nèi)容，說說在什么情況下可以用乘法，強調(diào)只有在同數(shù)相加，即求幾個幾想加的和時，才可以用乘法計算。然后讓學生完成第一題。

　　2、復(fù)習第二、三題

　　A、先讓學生回憶學過了哪些乘法口訣，再指名背誦。

　　B、學生獨立完成第二題

　　C、合作完成第三題

　　3、復(fù)習第四題

　　引導(dǎo)學生進行游戲，分成兩組進行，看哪組先過河。

　　4、復(fù)習第五題

　　限時3分鐘，讓學生獨立計算。

　　投影出示，指名口算，集體核對，教師巡視，了解正確率，并幫助計算有錯誤的學生分析錯誤的原因，及時訂正錯誤。

　　5、復(fù)習第六題

　　學生獨立填寫，集體訂正。

　　6、復(fù)習第七題

　　先讓學生獨立填寫，然后交流并提出：你能各填出幾道算式？

　　7、復(fù)習第八題

　　讓學生看著題目，具體地說說先算什么，再算什么。

　　三、課堂小結(jié)

　　通過復(fù)習，你發(fā)現(xiàn)了什么？你打算還要怎樣復(fù)習？

　　作業(yè)設(shè)計：

　　口算：

　　2×6=      3×5=      5×6=      5×4=

　　5×5=      6×3=      3×4=      2×4=

　　4×6+6=        5×4+8=        4×4-7=

　　復(fù)習（二）

　　主備教師：徐莉          使用教師：

　　備課時間：2007.9.17      上課時間：

　　教學內(nèi)容：教材第22—23頁，復(fù)習9—13題。

　　教學目標：

　　1、指導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際，仔細觀察，提出一些用乘法計算的問題并解答。

　　2、培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

　　教學重、難點：培養(yǎng)學生理解并解決實際問題的能力。

　　課程資源的開發(fā)和利用：教學掛圖、投影

　　教學過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、游戲：摸口訣說算式。

　　2、背口訣比賽。

　　二、拓展應(yīng)用

　　1、復(fù)習第九題

　　學生獨立填寫。

　　讓學生說一說自己的思考過程。

　　2、復(fù)習第十題

　　讓學生聯(lián)系場景圖看懂文字信息的實際含義，再列式計算。如果有些學生理解題意有困難，可以提醒他們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾排屋。

　　3、復(fù)習第十一、十二題

　　可以先讓學生理解圖意，通過引導(dǎo)，幫助學生有序地整理信息，再獨立列式解答，并交流思考過程。

　　第12題在練習后還要對小蘭家栽數(shù)棵數(shù)與小芳家栽樹棵數(shù)的方法進行比較，使學生在比較中弄清楚在什么情況下用乘法計算，進一步體會乘法的含義。

　　4、第十三題

　　本題是一道開放題，要先讓學生提出問題，列出算式，交流結(jié)果。

　　三、課堂小結(jié)

　　通過練習你有什么收獲？

　　作業(yè)設(shè)計：

　　鋼筆：5元   圓珠筆：3元   筆記本：6元

　　小明買了三枝鋼筆、小華買了四枝圓珠筆、我買了五個筆記本。他們各花了多少錢？