19 夾竹桃

　　學什么

　　默讀課文，體會作者對夾竹桃的喜愛之情，學習夾竹桃的韌性。

　　怎樣學

　　一、讀拼音寫詞語，看誰寫得最規范，最美觀。

　　rnɡ qi xūn  tu qī qīnɡ h  x rn xnɡ wēi  fēnɡ  zh  qǐ

　　二、按課文中的詞語填空，并熟練成誦

　　滿院           五    繽      美不           萬    千

　　葉影           花影           微風           葉影

　　三、按課文內容填空，并用帶點的詞造句

　　1．在   春風里，在   暴雨里，在   清冷里，看不出      ，也看不出     ，無日不迎風吐艷。

　　造句：

　　2．從   一直到   ，從  一直到   ，無不奉陪

　　造句：

　　測一測

　　一、形近字組詞

　　榆（    ）  熏（    ）  凄（    ）  藻（    ） 蛾（    ）乍（    ）

　　愉（    ）  重（    ）  妻（    ）  澡（    ） 俄（    ）窄（    ）

　　瑜（    ）  薰（    ）  萋（    ）  躁（    ） 餓（    ）炸（    ）

　　二、讀文段，想畫面，展開想象，說說還可以幻想“它”是什么？并寫下來。

　　它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引走我許多幻想。我幻想它是地圖……這一幅圖竟變成活畫了。

　　再提高

　　一、閱讀短文，回答問題

　　荷葉青青

　　夏天，玄武湖里那一望無際的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現在我的眼前。

　　老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好  喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子們*近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。

　　夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天太熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

　　一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發出邀請，可女人搖搖頭，說出一（番  翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（代  帶）那個小孩子忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪也，走到荷花缸邊“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。

　　荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天，就要給那個孩子剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越稀少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。

　　家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（jinɡ xinɡ）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。

　　如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。

　　1．在括號里選擇合適的拼音或字詞。

　　2．解釋詞語。

　　不屑一顧：

　　念念有詞：

　　3．寫出第四、五自然段的段意。

　　第四自然段：

　　第五自然段：

　　4．思考并回答問題

　　（1）“我家獨特的風景”指什么？

　　（2）概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的？

　　（3）祖母家的荷葉有什么作用？

　　（4）“荷葉派了大用場，不開花也罷了。”祖母的這句話是什么意思？說明了什么？

　　二、收集寫花的文章細細品讀，體會作者不同的寫作特色