第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第3題。

　　1．審題。

　　教師講清題目要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　⑴指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組句子。

　　出示句子。（同時(shí)出現(xiàn)）指導(dǎo)讀正確、流利。

　　①體會(huì)一二句的不同之處。

　　②學(xué)生自讀，理解體會(huì)，同桌討論。

　　③有：第二句語(yǔ)氣更加肯定。

　　⑵指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組。

　　3．練習(xí)。

　　讓學(xué)生分組讀第一組句子，感受一下不同句子表達(dá)的不同效果。

　　4．反饋。

　　同桌互讀，讀出語(yǔ)氣來(lái)。表?yè)P(yáng)好的，糾正問題。

　　二、教學(xué)第四題。

　　1．審題。

　　教師講清題目要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　⑴出示卡片“滅”“至”“蘇”，讓學(xué)生認(rèn)讀這三個(gè)字，明白他們多是上下結(jié)構(gòu)。

　　⑵找出書寫這一字的特點(diǎn)。

　　⑶指導(dǎo)書寫“滅”字。

　　⑷學(xué)生描寫一個(gè)“滅”字。

　　指導(dǎo)書寫下面幾個(gè)字，教師范寫，學(xué)生練習(xí)。

　　3．練習(xí)。

　　讓學(xué)生按要求描紅臨寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5．反饋。

　　展示學(xué)生寫的好的字，表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的同學(xué)。指出問題進(jìn)行糾正。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)第5題。

　　1．審題。

　　教師講清題目要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　⑴學(xué)生自讀8條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。

　　⑵教師范讀正音。

　　⑶學(xué)生自由讀。

　　⑷讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)已經(jīng)懂了的成語(yǔ)的意思。

　　⑸教師重點(diǎn)講解下面幾個(gè)詞的意思。

　　老馬識(shí)途：比喻有經(jīng)驗(yàn)的人熟悉情況，能在工作中起引導(dǎo)作用。

　　狼奔琢突：形容成群的壞人就像狼和豬一樣到處輪轉(zhuǎn)，任意破壞。

　　狡兔三窟：比喻藏身的地方多，便于逃跑。

　　3．指導(dǎo)。

　　⑴指名讀。

　　⑵學(xué)生自由練讀。

　　⑶同桌練習(xí)背誦。

　　5．反饋。

　　集體背誦；指名背。

　　三、教學(xué)第6題。

　　1．審題。

　　教師講清題目要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　讓學(xué)生先小聲的、自由的讀一讀全詩(shī)，要求讀正確。

　　指名試讀，教師正音。

　　教師范讀，學(xué)生想想詩(shī)的意思。

　　學(xué)生跟著讀詩(shī)，要求讀通。

　　教師講解詩(shī)意。

　　聽課文錄音，邊聽邊想。

　　3．練習(xí)。

　　自由讀，同桌互讀，自由背誦，小組背誦，全班背。

　　4．反饋

　　指名朗讀，要求正確、流利、有感情。

　　指名背誦，表?yè)P(yáng)能背誦的同學(xué)。

　　第四課時(shí)

　　一、教學(xué)第7題。

　　1．審題。

　　揭示話題：我讀的一本書。

　　學(xué)生自讀要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　⑴指導(dǎo)學(xué)生各自將最近讀的一本書的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。

　　⑵請(qǐng)一位同學(xué)介紹書中的主要內(nèi)容，同學(xué)平易，教師總結(jié)。

　　⑶學(xué)生按剛才指導(dǎo)的樣子練說(shuō)。

　　⑷請(qǐng)一位同學(xué)完整的將讀的一本書介紹給大家。全班評(píng)議。

　　⑸教師總結(jié)。

　　3．練習(xí)。

　　4．反饋。