教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解詞的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　圖文結(jié)合感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題

　　1、詩(shī)詞是我國(guó)古代文化中一顆閃亮的明珠，一朵艷麗的奇芭。

　　2、這節(jié)課，老師帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詞——《清平樂(lè)村居》。

　　3、這首詞的作者是南宋著名詞人——辛棄疾。

　　4、古代的詞有自己特殊的表現(xiàn)形式，每一種格式有一個(gè)名稱。《清平樂(lè) 村居》這首詞中，“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。

　　5、齊讀課題，讀到“村居”，你會(huì)想到什么？

　　二、讀文

　　1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、同桌互讀課文。

　　3、指名同學(xué)讀文、點(diǎn)評(píng)。（正音“剝”、“媼”）

　　4、男女生賽讀，齊讀。

　　三、讀懂

　　1、投影“村居”的殘缺圖

　　2、讀詩(shī)想象：圖上缺什么？

　　3、用自己的話補(bǔ)充圖意。（師隨機(jī)打出相應(yīng)畫面）

　　“翁媼”

　　“茅檐低小……

　　“溪上……”

　　“最喜小……” “臥剝”

　　“大兒鋤豆……

　　“二兒……”

　　4、隨機(jī)理解：

　　相媚好、吳音、除豆

　　5再讀課文，對(duì)照?qǐng)D，有什么疑惑的地方嗎？

　　無(wú)賴（讀句和看圖結(jié)合起來(lái)理解）

　　醉  （醉什么意思？誰(shuí)醉？為什么而醉？）

　　四、讀好

　　1、自由讀

　　2、指名讀

　　3、男女對(duì)讀

　　五、背好

　　1、方法：一邊讀詞，一邊看圖，眼珠移動(dòng)。

　　2、嘗試記憶

　　3、指名背

　　4齊背

　　六、說(shuō)好

　　此時(shí)，你看著圖，用一句話表達(dá)你的想法。

　　七、欣賞

　　古詞今唱《清平樂(lè) 村居》