《宋慶齡故居的樟樹》是一篇以物喻人的敘事性文章。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處。既表達(dá)出作者對(duì)這兩棵樟樹的贊美之情，又在字里行間滲透著作者對(duì)宋慶齡的深深懷念之情。
整篇文章層次清楚，語言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。教學(xué)時(shí)應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句領(lǐng)悟文章內(nèi)涵，挖掘文章情感，一方面通過閱讀感受揣摩文本語言文字的無窮魅力，積極為學(xué)生建構(gòu)與文本，與作者對(duì)話的時(shí)空；一方面借助課外資料體會(huì)品味宋慶齡崇高的人格風(fēng)范和高貴的精神品質(zhì)。
一、讀一讀————感受“蓬勃”
1、讀讀課題。
課題《宋慶齡故居的樟樹》能告訴我們什么呢？誰來讀讀，突出自己想要表達(dá)的意思。
①宋慶齡故居的樟樹（突出“故居”）
②宋慶齡故居的樟樹（突出“宋慶齡”）
③宋慶齡故居的樟樹（突出“樟樹”）
2、讀讀課文。
你最想了解些什么？
說說課文中給你印象最深的是什么？（提示：一個(gè)詞語）
蓬蓬勃勃、高貴、瞻仰（崇敬）
師小結(jié)：正因?yàn)橛辛苏翗渖Φ呐钆畈驗(yàn)橛辛苏翗溆谰孟銡獾母哔F，才使得這兩棵樟樹更具有價(jià)值，才使越來越多的人喜歡在樟樹前留影紀(jì)念。
3、交流：哪些地方看出了這樣的“蓬勃”？
“樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。”
相機(jī)板書：蓬蓬勃勃，粗壯、稠密、常青
提示：組織閱讀時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞揣摩、感受語言文字中滲透的情感。這里可突出“粗壯、四面八方、稠密、四季常青”等詞語。
[教學(xué)隨想：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。就中年級(jí)學(xué)生來講，應(yīng)該能引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。這一教學(xué)環(huán)節(jié)著重于讀，思讀課題、細(xì)讀課文、感受讀樟樹的蓬勃，旨在通過讀書激活學(xué)生的思維和情感，從而加深對(duì)文本的理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考。]
二、悟一悟————品讀“高貴”
1、交流：樟樹的“高貴”又可以從哪里看得出來？
①“別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。他們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。”
②“而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。”
③“只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。”
提示：交流這些句子時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟。可以圍繞樟樹香氣的作用及持久性來品讀每句話，每個(gè)詞語。
相機(jī)板書：高貴：拒蟲、香氣永久保持
2、交流：“高貴”的品質(zhì)僅僅是指樟樹嗎？
組織閱讀宋慶齡有關(guān)資料。
①宋慶齡：宋慶齡——偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性。她青年時(shí)代追隨孫中山，獻(xiàn)身革命，在近七十年的革命生涯中，堅(jiān)強(qiáng)不屈，矢志不移，英勇奮斗，始終堅(jiān)定地和中國人民、中國共產(chǎn)黨站在一起，為中國人民的解放事業(yè)，為婦女兒童的衛(wèi)生保健和文化教育福利事業(yè)，為祖國統(tǒng)一以及保衛(wèi)世界和平、促進(jìn)人類的進(jìn)步事業(yè)而殫精竭力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，受到中國人民、海外華人華僑的景仰和愛戴，也贏得國際友人的贊譽(yù)和熱愛，并享有崇高的威望。
抗戰(zhàn)勝利后，宋慶齡主要從事婦幼衛(wèi)生、文化教育和社會(huì)福利救濟(jì)事業(yè)。此時(shí)的國民黨又發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，宋慶齡雖然身在國民黨的心臟地區(qū)，卻繼續(xù)募集大批醫(yī)藥物資，利用各種機(jī)會(huì)和條件運(yùn)往解放區(qū)，支援共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，為建立新中國立下了特殊的功勛。1949年6月，全國解放指日可待，毛澤東、周恩來親筆寫信邀請(qǐng)宋慶齡赴北平參加新政治協(xié)商會(huì)議。宋慶齡見信后，非常感動(dòng)，欣然同意參加中國人民政治協(xié)商會(huì)議。在第一屆政協(xié)全體會(huì)議上當(dāng)選為中央人民政府副主席。從此，在新中國成立后的三十多年里，她一如既往，言行一致，為祖國的社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。她經(jīng)常同毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、董必武等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一起商籌大計(jì)方針，參加了大量的國務(wù)活動(dòng)，并深切關(guān)懷港澳臺(tái)同胞和海外僑胞，希望盡早實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一。
宋慶齡的一生始終是和人民群眾聯(lián)系在一起的。她不辭辛苦去全國各地視察，深入到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)和少數(shù)民族地區(qū)，關(guān)心人民群眾的生活，和人民心連心。她謙遜和藹，平等待人，興辦實(shí)事，是真正的人民公仆。她一生熱心婦女解放事業(yè)，是中國婦女界的杰出領(lǐng)袖之一，歷任全國婦聯(lián)名譽(yù)主席。她長(zhǎng)期主持中國救濟(jì)總會(huì)、中國紅十字會(huì)的工作。她畢生致力于少年兒童的文化教育福利事業(yè)。她曾說：“有些事是可以等待的，但少年兒童的培養(yǎng)是不可以等待的。”她是全國少年兒童慈愛的祖母。她1951年被選為中國人民保衛(wèi)兒童全國委員會(huì)主席，直到逝世。她創(chuàng)辦的《兒童時(shí)代》雜志是新中國最早的兒童讀物之一，一直為少年兒童所喜愛，是他們的良師益友。宋慶齡經(jīng)常為少年兒童題詞和撰寫文章，鼓勵(lì)孩子們健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常說：“兒童是祖國的花朵”，“兒童是我們的未來，因?yàn)槲磥淼氖澜缡菍儆趦和摹?rdquo;她一生雖然沒有親生的兒女，卻把慈母的愛全部?jī)A注給了全國的少年兒童。
②上海宋慶齡故居：這是一座長(zhǎng)方形院落，占地4336平方米。1948年至1963年，宋慶齡在此居住并從事國務(wù)活動(dòng)。故居紀(jì)念館位于淮海中路1843號(hào)。1948年宋慶齡遷居這里成為宋慶齡長(zhǎng)期居住和從事國務(wù)活動(dòng)的地方。1981年5月29日，宋慶齡在北京逝世。同年9月，中央決定，將此處作為永久紀(jì)念的故居。10月9日，上海宋慶齡故居正式成立，實(shí)行內(nèi)部開放。1994年1月，改名為上海宋慶齡故居紀(jì)念館。紀(jì)念館的主要任務(wù)是介紹宋慶齡偉大光榮的一生，對(duì)宋慶齡遺物進(jìn)行保管整理和研究.
主樓始建于1920年，是一幢白墻紅瓦的西式三層別墅，樓前是草坪，屋后是花園，四周樟樹環(huán)繞，終年蔥蘢蒼翠。樓下客廳掛著孫中山遺像和毛澤東看望宋慶齡時(shí)的合影，宋在此曾接待過黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、外國元首及政治家。樓上是宋慶齡的臥室和辦公室，現(xiàn)陳設(shè)著她生前用過的物品。
3、感悟：課文寫的是宋慶齡故居的“樟樹”，這樟樹與宋慶齡有什么聯(lián)系嗎？
樟樹蓬蓬勃勃————宋慶齡的精神蓬蓬勃勃
樟樹拒蟲，香氣永久保持————宋慶齡堅(jiān)強(qiáng)不屈，一生正氣
樟樹有高貴的木質(zhì)————宋慶齡有高貴的品質(zhì)
相機(jī)板書：宋慶齡，精神蓬勃、堅(jiān)強(qiáng)不屈、一生正氣
[教學(xué)隨想：語文是人類文化的重要組成部分，其豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。所以，應(yīng)當(dāng)重視語文課程的熏陶感染作用，應(yīng)當(dāng)重視語文的積累和感悟作用。就這篇課文本身而言，通過品讀，我們既要感悟到樟樹拒蟲、永久保持香氣的高貴之處，又要品味出宋慶齡精神蓬勃、堅(jiān)強(qiáng)不屈、一生正氣的高貴品質(zhì)。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，借助課外補(bǔ)充閱讀資料，意在喚醒沉睡于學(xué)生內(nèi)心的精神食糧，意在培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操與健康的審美情趣，而這些也都是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。]
三、練一練————永久“瞻仰”
1、通讀全文后實(shí)踐（選做）：
①人們?yōu)槭裁辞皝碚把鏊螒c齡的故居？請(qǐng)以《想去宋慶齡故居》為題寫篇文章。
②游人為什么總愛在這兩棵樟樹前合影留念？請(qǐng)以《樟樹》為題寫篇文章。
③面對(duì)宋慶齡故居，面對(duì)故居的兩棵樟樹，你又想說些什么呢？請(qǐng)以《_____，我想對(duì)你說》為題寫篇文章。
④結(jié)合《科學(xué)》課自我搜集樟樹標(biāo)本，查閱樟樹的相關(guān)資料，搞清楚樟樹香氣能夠拒蟲的科學(xué)道理。
2、教師總結(jié)：《宋慶齡故居的樟樹》表面是寫樟樹，其實(shí)是借物喻人，以樹喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般崇高的人格風(fēng)范和高貴的精神品質(zhì)。我們讀懂了樟樹，也就讀懂了宋慶齡。
3、回讀課題。注重表達(dá)自己的閱讀情感：《宋慶齡故居的樟樹》。
[教學(xué)隨想：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。”這里的“練一練”既可以選擇自己需要傾訴的話題一吐為快，又可以查閱相關(guān)語文資料，全面了解語文系統(tǒng)知識(shí)；既可以寫出樟樹蓬勃、高貴的一面，又可以寫出宋慶齡堅(jiān)強(qiáng)不屈、一生正氣的品行。這一教學(xué)環(huán)節(jié)還力求引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐的過程中“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感”，真正意義上升華主題，深化中心。]
