【教學(xué)目標】
１、認識本課６個生字。
２、知道本課故事是按什么順序來寫的，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么。
３、體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。
【教學(xué)重點】
了解故事的內(nèi)容及意義。
【教學(xué)難點】
如何引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認識人與動物之間的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
教師：我們今天來學(xué)習(xí)一個發(fā)生在人與小動物之間的傳奇故事。
設(shè)計意圖：把疑惑留給學(xué)生，激起學(xué)生的興趣。
二、初讀感知，體驗情感
１、請大家參照自學(xué)提示閱讀課文，出示自學(xué)提示：
�、虐醋约合矚g的方式閱讀課文。
⑵課文主要講了一件什么事？
�、抢虾倿榫刃『傋髁四男┦�？“我”是怎樣做的？狐貍和“我”之間發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化？
設(shè)計意圖：讓學(xué)生從課文中快速、較全面地獲取有效信息，體驗文中表達的情感。教師參與其中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向。
�。�、讀了這篇課文，你印象最深的是什么？感人之處：
�、爬虾偳Х桨儆嬀刃『�。
�、普膳c狐貍之間互相幫助、互相信任的情誼。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生自我提取信息，為深入學(xué)習(xí)指導(dǎo)方向。
三、小組合作，深入探究學(xué)習(xí)
�。�、請各組按自己的方式，選擇自己的問題深入探究學(xué)習(xí)。
設(shè)計意圖：學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，或討論、或練讀等，教師參與其中，相機引導(dǎo)。目的在于開創(chuàng)學(xué)習(xí)的活力，滿足學(xué)生的個性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動學(xué)生的主動意識和探索精神，在感興趣的自主活動中得到不同的鍛煉和提高。
四、小組匯報，全班交流
１、小組以自己的方式匯報學(xué)習(xí)成果：
提倡的主要方式：提出問題并解答問題，合作表演朗讀，展開大范圍的交流討論等。
�。�、教師及時形成評價，抓住時機，引導(dǎo)點撥。重點問題：
�、艦槭裁春偤驼芍g有那么深的情誼。
�、茷槭裁凑n文標題是“金色的腳印”，結(jié)尾寫“狐貍們的腳印，閃著金色的光芒”。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生互動學(xué)習(xí)中積極影響，共同提高，完成本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
五、拓展延伸，升華情感
�。薄⑷绻闶枪适吕锏恼桑銜趺醋瞿兀�
�。�、課文結(jié)束了，但這個故事還沒有結(jié)束，你們能把這個故事續(xù)說下去嗎？
設(shè)計意圖：旨在拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，升華學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生博大的愛心和生態(tài)意識。
