【教材依據(jù)】

　　《少年閏土》一文被安排在人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元，屬于本冊(cè)書中的重點(diǎn)課文。

　　【設(shè)計(jì)思想】

　　《少年閏土》節(jié)選自魯迅１９２１年寫的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。學(xué)生對(duì)這篇文章中閏土講的事情很感興趣，可以從這一點(diǎn)入手調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，再配以感情朗讀，理解感悟，是衡量學(xué)生是否突破難點(diǎn)理解重點(diǎn)的關(guān)鍵。本著這一思想，確定本課教學(xué)重點(diǎn)及目標(biāo)如下。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、知識(shí)與能力：

　　練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。理解含義深刻的句子。有感情地朗讀課文，感悟、積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　２、過(guò)程與方法：

　　讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)理解感悟。

　�。�、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　課文寫景優(yōu)美，寫場(chǎng)面生動(dòng)，可引導(dǎo)學(xué)談讀后的感受，引導(dǎo)學(xué)生想象感興趣的場(chǎng)景。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解含義深刻的句子。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。薄�學(xué)生預(yù)習(xí)課文，掃除字詞障礙。

　　２、制作多媒體課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　�。�、談話：

　　有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見(jiàn)識(shí)廣。大家想不想認(rèn)識(shí)他，了解他呢？

　�。�、板書課題：

　　少年閏土

　　齊讀課題。“閏土”是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系？

　�。场⒖焖倌�讀課文，找出依據(jù)。

　　（“我”是少爺，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。）

　　二、初讀課文整體感知

　　默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的？這是一個(gè)怎樣的少年？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來(lái)。

　　三、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容

　�。�、過(guò)渡語(yǔ)：

　　一般情況下，我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢？

　�。ㄒ�想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，先要看他的外貌。）

　　２、閏土長(zhǎng)什么樣呢？速讀課文，畫出有關(guān)句子。

　�。�、讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句。

　　板書：

　　紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項(xiàng)圈

　�。础⒄l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閏土的外貌有什么特點(diǎn)？

　　小組討論，全班交流。

　　教師總結(jié)板書：

　　健康可愛(ài)

　　四、理清四件事的順序

　　１、提問(wèn)：

　　閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事？

　�。�、四人小組學(xué)習(xí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

　　３、學(xué)生按先后順序說(shuō)一說(shuō)。

　　４、師生評(píng)論，調(diào)整板書：

　　雪天捕鳥

　　夏日拾貝

　　月夜刺猹

　　潮汛看魚