一、教學要求

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文的片段“哈爾威巍然屹立在船長崗位上……他又一次運用了成為一名英雄有權利”

　　2．學會本課9個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3．聯系課文內容，理解課后練習4中的兩個句子。學習通過人物的語言和行動來表現人物品質的寫法。

　　4．通過具體的語言材料，讓學生感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。

　　二、教學重難點

　　通過具體的語言材料，讓學生感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。

　　三、教學時間：三課時

　　四、教學過程

　　第一課時

　　一、自學課文，掌握故事梗概

　　（一）反復誦讀，理解字詞。

　�。ǘ�）默讀思索，掌握情節：

　　1．課文從哪里到哪里寫故事的發生？

　　2．課文從哪里到哪里寫故事的經過？

　　3．課文從哪里到哪里寫故事的結果？

　　二、直奔末段，初知“忠于職守”

　　1．指名朗讀末段課文

　　2．拎出“忠于職守”，研討含義：

　�、�“職守”是什么意思？

　�、剖裁唇凶�“忠于職守”

　�、�“忠于職守”的反面是什么？

　�。ㄉ秒x職守）

　　3．引向對應句，導入理解全篇。

　　課文中有一句話概括描寫了哈爾威船長在海難發生后是怎樣“忠于職守”的，找找看，是哪一句？

　�。ü�爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮定地指揮著，控制著，領導著）

　　三、反顧上文，感受理解“忠于職守”

　�。ㄒ唬┚o扣“控制”，了解危急局面