教學(xué)要求

　　1．會認(rèn)10個(gè)生字。會寫6個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．體會詩人對秋天的贊美之情。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　1．會認(rèn)lo個(gè)生字。會寫6個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。

　　課時(shí)劃分兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1．會認(rèn)6個(gè)生字，會寫3個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀許歌，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。

　　教具準(zhǔn)備課件、圖片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1．出示蘇東坡畫像。

　　2．出示寫著“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”的月餅盒。

　　3．了解蘇東坡。

　　蘇軾：宋代文學(xué)家，號東坡居士，是唐宋八大家之一，詩、詞、文俱出色．今天我們就來學(xué)一首他寫的詩。

　　4．出示教學(xué)掛圖。

　　要求用上學(xué)過的詞匯：天高云淡、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)，秋收冬藏等。

　　5．導(dǎo)語，蘇東坡是怎樣用詩描繪這秋景呢?請自由朗讀詩歌：贈劉景文

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1．自由讀詩，找出生字。

　　2．組詞、讀準(zhǔn)字音。

　　贈送姓劉擎雨蓋菊花殘枝猶有君子必須橙色橘子

　　3．注音平舌音：贈殘

　　4．指導(dǎo)寫字。枝記劉，注意字的結(jié)構(gòu)。

　　三、學(xué)習(xí)詩歌

　　1．自由讀詩，讀準(zhǔn)字音。

　　2．聽錄音，畫出朗讀節(jié)奏。

　　贈／劉景文

　　荷盡／已無／擎雨蓋，

　　菊殘／猶有／傲霜枝。

　　一年／好景／君須記，

　　正是／橙黃／橘綠時(shí)。

　　3．自由讀，齊讀后找出疑難之處。

　　4．學(xué)生討論后教師點(diǎn)撥。

　　(1)出示荷葉田田圖解詩句1。

　　荷花開放了，巨大如蓋的荷葉消失了。

　　(2)出示菊花盛開與衰敗圖解詩句2。菊花干枯了卻還留在枝頭，似乎在斗寒霜。

　　(3)導(dǎo)語：荷盡菊殘的時(shí)候還有什么呢?(看圖)

　　橙黃橘綠。對，這才是秋天最美的時(shí)候，齊讀3、4句詩：一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

　　詩意：一年中最好的景色，是橙子金黃、橘子飄綠的時(shí)候。

　　5．朗讀詩歌。

　　(1)這么優(yōu)美、這么豐富的秋天給人帶來什么?(快樂，幸福、豐收……)

　　(2)這么快樂、幸福的秋天該怎么讀?(喜愛、快樂……)

　　(3)齊讀詩歌。注童重讀以下詞語：擎天蓋、傲霜枝、君須記、正是

　　6．背誦詩歌。

　　四、拓展學(xué)習(xí)

　　(再背一，二首寫秋的詩)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、看拼音寫詞語。

　　hehuashuzhiyushijizhu

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　　教學(xué)反饋