復(fù)習(xí)內(nèi)容：概括自然段段意

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，教給學(xué)生自然段段概括的方法，學(xué)生能較準(zhǔn)確地寫出自然段段意，提高閱讀理解能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教給學(xué)生段意概括的方法及要求，并指導(dǎo)學(xué)生能靈活地運(yùn)用于閱讀中把握各段內(nèi)容，提高整體閱讀水平。

　　教學(xué)策略：

　　教法：講解法、提示法

　　學(xué)法：討論法、交流法

　　教學(xué)過程：

　　一、談話、揭題。

　　什么叫段意：概括段意有什么好處？

　　二、自主復(fù)習(xí)，梳理方法。

　　1、師講解段意概括伯格式，要求

　　格寫人敘事：誰干什么怎么樣

　　式描寫狀物：什么景（物）什么特點(diǎn)

　　要求：通順、簡煉、明白

　　2、復(fù)習(xí)寫人，記事、寫景狀物的文章片斷，概括出自然段段意，想想用什么方法概括。

　　3、討論：小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確概括段意的方法，

　　并列——歸并法

　　方法總分——摘句法

　　主次——取舍法

　　三、綜合運(yùn)用，鞏固提高。

　　1、發(fā)下卷一《天山景物》、要求學(xué)生認(rèn)真閱讀第二自然段試概括段意。

　　2、同桌交流，指名口答，集體評議。

　　3、發(fā)下卷《鎖匠的徒弟》要求學(xué)生認(rèn)真閱讀最后一自然段，試概括段意。

　　4、小組交流后指名說。

　　四、師小結(jié)本課內(nèi)容。

　　五、作業(yè)：選擇一段話，運(yùn)用學(xué)過的方法概括段意。

　　板書設(shè)計(jì)：格寫人敘事：誰干什么怎么樣

　　式描寫狀物：什么景（物）什么特點(diǎn)

　　要求：通順、簡煉、明白

　　并列——歸并法

　　方法總分——摘句法

　　主次——取舍法