教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第7課《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）理解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
（2）復(fù)述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
2、能力目標(biāo)：
（1）借助多媒體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的討論交流的合作學(xué)習(xí)能力。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、情感目標(biāo)：
從本課的語(yǔ)言文字材料中感受斯帕拉捷的觀察細(xì)致、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、不怕失敗、持之以恒等優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》生動(dòng)地記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的過(guò)程。課文給人的啟發(fā)是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們的敏銳的觀察力、強(qiáng)烈的好奇心和持之以恒的探索。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是文章的重點(diǎn)；而、復(fù)述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是本篇課文的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)對(duì)象分析：
五年級(jí)學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，但用平淡、枯燥的教學(xué)手段必定會(huì)使他們感到乏味，沒有學(xué)習(xí)積極性。而借助多媒體課件，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分理解斯帕拉捷反復(fù)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，從而幫助解決文章的難點(diǎn)。使學(xué)生在輕松、愉快、充滿新奇感的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。
教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：
本課件在設(shè)計(jì)和使用時(shí)力求體現(xiàn)各教學(xué)媒體組合整體優(yōu)化的原則，并考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及教材的特點(diǎn)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生素質(zhì)的目的。
教學(xué)中，多媒體輔助手段貫穿始終，在課件的指引下調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，很好地理解重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效率。
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：
課時(shí)目標(biāo)：
1、了解斯帕拉捷經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)。
2、復(fù)述斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程多媒體應(yīng)用分析
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
在1793年的時(shí)候，意大利科學(xué)家斯帕拉捷復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，
（多媒體出示斯帕拉捷圖片）想利用蝙蝠做一些激起學(xué)生學(xué)文的
實(shí)驗(yàn)。斯帕拉捷為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？他想通過(guò)這興趣。
個(gè)實(shí)驗(yàn)弄清楚什么問(wèn)題？
二、重點(diǎn)探究第二段：
1、你們也想知道蝙蝠夜間飛行的秘密嗎？
今天就讓我們一起來(lái)研究斯帕拉捷是怎樣鉆
研、探索，最終揭示奧秘的。
2、多媒體出示實(shí)驗(yàn)報(bào)告幫助學(xué)生理清學(xué)
“夜晚的實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)報(bào)告習(xí)思路。
實(shí)驗(yàn)
目的實(shí)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)
結(jié)果結(jié)論
第1次
第2次
第3次
第4次
3、學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告自讀第二段，邊讀邊在
書上做做標(biāo)記。思考怎樣說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
4、四人小組討論實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
5、給每位學(xué)生發(fā)一張“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”，讓學(xué)生
填寫。利用課件出示“實(shí)
6、交流“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”。驗(yàn)報(bào)告”的內(nèi)容，
7、讓學(xué)生齊讀最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蝙蝠在夜間形象直觀，便于理
飛行捕捉食物，原來(lái)是靠聽覺來(lái)辨別方向、確認(rèn)解，學(xué)生注意力更
目標(biāo)的！(重點(diǎn)句，多媒體出示)集中。
8、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：句1、句2。（多媒體便于講解，便于學(xué)
出示）習(xí).
三、模擬講學(xué)，鞏固知識(shí)：
1、斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)在社會(huì)上引起了轟動(dòng)。
很多人都想了解他這次實(shí)驗(yàn)的起因、經(jīng)過(guò)。現(xiàn)
在你就是斯帕拉捷，請(qǐng)你準(zhǔn)備一下，馬上給大家便于學(xué)生模擬講學(xué)，做一次講學(xué)。（重新出示空白的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。）
發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)
2、學(xué)生邊講邊演示。言表達(dá)能力。
3、組織學(xué)生評(píng)議，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。
四、感悟品質(zhì)，學(xué)習(xí)名言：
1、我們學(xué)習(xí)了斯帕拉捷的故事，聽了斯帕
拉捷的報(bào)告，你覺得他有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)
習(xí)？（隨機(jī)板書）
2、這就是科學(xué)家的科學(xué)精神。你們也想做利用課件出示名言
科學(xué)家嗎？請(qǐng)你來(lái)讀一讀有關(guān)科學(xué)的兩句名言。直觀、醒目、方
3、我們的腦海中曾閃過(guò)無(wú)數(shù)的為什么，其便。
實(shí)就是科學(xué)的萌芽。你的腦海中有什么問(wèn)號(hào)？
4、有的科學(xué)家已經(jīng)研究出來(lái)了，查查資
料就可以知道了。有的問(wèn)題等你研究出來(lái)了你
就是科學(xué)家了。
五、作業(yè)。（多媒體出示）
課堂作業(yè)利用課件出示作
一學(xué)了這篇課文你一定有不少收獲或者啟發(fā)，業(yè)方便，快捷。
寫一句你的名言。
二課后題中雙引號(hào)的用法。
課后作業(yè)
把斯帕拉捷“夜晚的實(shí)驗(yàn)”講給你的家人
聽一聽。
附板書設(shè)計(jì)：
觀察細(xì)致
善于思考
7夜晚的實(shí)驗(yàn)----斯帕拉捷大膽實(shí)驗(yàn)
不怕失敗
持之以恒
