三、創(chuàng)設(shè)情境，師生共演：

　　1、 師生共同給蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)笑臉，畫(huà)蘋(píng)果。

　　2、 蘋(píng)果樹(shù)的病好了，它笑得多甜啊！大家都為它感到高興，咱們一起來(lái)把這個(gè)故事演一演吧。 老師扮演蘋(píng)果樹(shù)，學(xué)生自由選擇角色。

　　四、認(rèn)識(shí)偏旁，練習(xí)書(shū)寫(xiě)：

　　1、 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，齊讀新詞。

　　2、 認(rèn)識(shí)“ ”。

　　帶言字旁的字很多，大家能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（說(shuō)、談、講、 認(rèn)、評(píng)、話(huà)、讀……）

　　言字旁的意思就是“說(shuō)話(huà)”，這些字都是人們?cè)谟谜Z(yǔ)言表 達(dá)。知道了偏旁的意思，可以幫助我們認(rèn)字、識(shí)字、理解字。

　　3、 描寫(xiě)字本：請(qǐng)“小老師”在田字格中教書(shū)寫(xiě)。

　　4、 學(xué)生練寫(xiě)。

　　五、 課外延伸，拓展學(xué)習(xí)

　　回家后，把今天認(rèn)識(shí)的幾位動(dòng)物朋友介紹給爸爸媽媽。大家再去問(wèn)一問(wèn)，查一查資料，還有哪些動(dòng)物也有了不起的本領(lǐng)，也可以收集它們的圖片資料，然后把它介紹給我們，好嗎？