過程建議

　　1、  同學們，老師帶大家去郊外參觀，出示圖畫或課件（不帶詞語），看！多美的景色呀！說說你都看到了什么？（指導學生按一定順序觀察，點擊課件出示詞語，指導讀詞。）

　　2、  你能根據(jù)圖畫編一個小故事講給大家聽嗎，？（小組內(nèi)練習后推薦一人講給大家聽）

　　3、  出示“一只小狗　一條小河　一朵白云　兩只鴨子　一條木船　幾朵野花”指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。

　　4、  在生活中象這樣的詞還有很多，你會說嗎？（組內(nèi)練說然后匯報，注意量詞用得要準，教師隨時糾正。）

　　5、  拓展：五（  ）星星   一(  )山    一(   )同學   兩(   )書   幾(   )小鳥

　　一(   )畫       四(  )房    一(   )飛機   三(   )樹   一(   )水

　　讀讀畫畫

　　這項活動是復習帶有相同偏旁的生字。題目中有一個大轉(zhuǎn)盤，周圍是十四個學過的生字，里面有三朵不同顏色的花，花分別寫著“艸、扌、足”花的顏色提示了將要涂的字的顏色：“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍色，足字旁的字涂粉紅色。通過“讀、思、說、畫”，讓學生的口、眼、腦、耳、手等多種感官參與活動，指導學生在玩中學知識，培養(yǎng)自主、合作、探究的意識，增強學習語文的自信心，激發(fā)學習語文的成就感。

　　過程建議

　　1、  出示大轉(zhuǎn)盤，指導學生按一定的方向自由讀字。

　　2、  引導觀察：仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　(培養(yǎng)學善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于表達的良好個性，發(fā)展思維，發(fā)展語言。)

　　3、  這道題是什么意思，你會涂色嗎？怎樣涂？(組內(nèi)合作，先說說怎樣涂，然后再動手。)

　　4、  匯報，集體訂正。

　　5、  你還知道哪些“艸、扌、足”的字？你在哪里見過這些字？

　　(鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗增強識字的自豪感。)

　　6、  拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。