【學習目標】

　�。�、圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。

　　２、根據習作提示，從三個內容中選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。

　　【課前準備】

　　和家人交流自己曾經第一次做過的事情，注意把事情經過敘述清楚，最好能談談自己的想法或得到的啟示。

　　【課時安排】

　�。痴n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　口語交際

　　一、激趣引入

　　同學們，在我們成長的經歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失��；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？

　　二、充分準備

　　想：

　�。薄⒒貞涀约河∠笾凶钌羁痰�“第一次”，想想事情的經過。

　�。病⑾胂脒@件事發生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。

　　說：

　�。�、練習把事情的經過說得完整有條理。

　　２、練習把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。

　　３、練習有感情地敘述“難忘的第一次”。

　　三、小組演練

　�。�、在小組中練習敘述“難忘的第一次”，請小組同學就表達內容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學有交流。

　�。�、吸納同學們的意見，重新組織說話內容和語言。

　　四、班內交流

　　１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

　�。病⑷�班同學參與評價內容、情感、表達，糾正語病，也可以向發言的同學提出問題。

　�。�、講述者要及時、得體地應對同學們的意見、建議和提問。

　　五、總結點撥

　�。薄⑿〗M討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。

　�。�、教師點撥性小結（針對同學們的表現肯定好的見解，補充沒提到的方面，提出建議。）

　�。场�學生結合本次交流所得重新組合發言內容，練習表述清楚。