教材分析：

　　　　　本課介紹了恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習(xí)性，字里行間流露出對(duì)恐龍的喜愛(ài)之情。作者緊扣主題，對(duì)恐龍做了較為全面具體繁榮介紹。文章條理清楚，結(jié)構(gòu)分明。

　　　　學(xué)情分析：

　　　　　恐龍是兩億年以前地球的主人，屬爬行動(dòng)物，它們與神話(huà)傳說(shuō)的"龍"無(wú)關(guān)。恐龍的種類(lèi)繁多，一般體大個(gè)小，生活在陸地或者水中。約在6000千年前消失了。文章直截了當(dāng)?shù)囊?quot;恐龍"為題，既可突出文章描寫(xiě)的對(duì)象，又可引發(fā)對(duì)讀者的閱讀興趣。

　　　　教學(xué)要求：

　　　　　1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由繩子組成的詞語(yǔ)。

　　　　　2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習(xí)性。

　　　　　3、能正確流利有感情的朗讀課文。

　　　　　4、背誦課文。

　　　　教學(xué)時(shí)間：　兩課時(shí)

　　　　一、導(dǎo)入

　　　　　T：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《恐龍》這課，今天就讓我們一同走進(jìn)這奇妙的恐龍樂(lè)園，好不好？

　　　　　　　想要進(jìn)入恐龍園，咱們要先買(mǎi)門(mén)票。

　　　　　　※課件出示字詞，生讀

　　　　　T：門(mén)票順利買(mǎi)到了，咱們就走進(jìn)看看吧。

　　　　　　※播放錄象，T口述第一自然段，幫助S回憶。

　　　　　T：是不是還看的意猶未盡呢？在這里還有各種各樣，形態(tài)千奇百怪的恐龍?jiān)诘戎�我們呢，讓我們趕緊走進(jìn)課文吧！

　　　　二、精讀

　　　　1、T：請(qǐng)你們自己讀一讀課文的第二自然段，并思考：這段介紹了哪幾種恐龍？

　　　　　S自讀，回答問(wèn)題。

　　　　　T板書(shū)：雷龍梁龍劍龍三角龍

　　　　2、下面就請(qǐng)你們發(fā)揮小組的合作精神，聽(tīng)清我的要求：

　　　　　　選擇你們最喜歡的一種恐龍，找到有關(guān)的句子，將它讀給你的小伙伴聽(tīng)，然后再想想怎樣才能讀的更好。

　　　　　S討論T行間巡視

　　　　3、T:我這兒還有些恐龍模型，你能將它們認(rèn)出來(lái)嗎？

　　　　　※示模型

　　　　4、T：下面哪個(gè)小組愿意向我們介紹他們最喜歡的恐龍。

　　　　5、雷龍：生讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因

　　　　　　指導(dǎo)朗讀，"龐然大物"、"一聲轟響"

　　　　　　找出特點(diǎn)，板書(shū)：雷龍龐然大物

　　　　　　介紹有關(guān)知識(shí)

　　　　6、梁龍：生讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因

　　　　T：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)吊橋？什么樣子？

　　　　　※出示圖片，說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　　　　　指導(dǎo)朗讀，"吊橋"

　　　　　　找出特點(diǎn)，板書(shū)：梁龍吊橋。

　　　　　　介紹有關(guān)知識(shí)。

　　　　7、劍龍：生讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因

　　　　　　指導(dǎo)朗讀，"鋒利無(wú)比"

　　　　　　找出特點(diǎn)，板書(shū)：劍龍劍板和尾刺。

　　　　　　介紹有關(guān)知識(shí)。

　　　　8、三角龍：生讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因

　　　　　※出示圖片，說(shuō)說(shuō)你看到什么，談?wù)劯惺堋?/p>

　　　　　　指導(dǎo)朗讀，"望而生畏"

　　　　　　找出特點(diǎn)，板書(shū)：三角龍頭上有三只角。

　　　　　　介紹有關(guān)知識(shí)。

　　　　9、認(rèn)識(shí)了這么多恐龍朋友，你想不想把它們介紹給你的朋友或家人？那么就請(qǐng)你們4人小小組，選擇你們最喜歡的一種恐龍，將有關(guān)的句子讀好，然后介紹給其他人聽(tīng)。等會(huì)啊，我請(qǐng)將的最好的小朋友上臺(tái)來(lái)，拿著模型給我們介紹。

　　　　　　生討論，匯報(bào)

　　　　10、恐龍不但有朋友，還有親戚呢！它們是---魚(yú)龍和翼龍

　　　　　　出示圖片，S自讀，匯報(bào)特點(diǎn)。

　　　　　　板書(shū)：魚(yú)龍象海豚

　　　　　　翼龍輕型飛機(jī)

　　　　　　指導(dǎo)朗讀，"潛入"、"翱翔"

　　　　11、T：除了書(shū)上介紹的幾種恐龍，還有哪些？

　　　　　　S：匯報(bào)收集的資料。T出示圖片補(bǔ)充。

　　　　12、T：光了解恐龍的種類(lèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要了解它們的其他特點(diǎn)。4人小小組選擇你們喜歡的方式學(xué)習(xí)4、5自然段。再說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么你不理解的？

　　　　　　4人小小組討論，匯報(bào)

　　　　13、還有哪些關(guān)于恐龍的知識(shí)，你要介紹給大家的。

　　　　14、T：學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)恐龍的知識(shí)，到了大開(kāi)眼戒的時(shí)候了，正所謂百聞不如一見(jiàn)。咱們共同走進(jìn)恐龍的世界吧。

　　　　　　※播放錄象

　　　　15、T：敘述第6段，談?wù)勀闼�知道的恐龍消失之謎。

　　　　　　S回答

　　　　　　T：這一切都只是科學(xué)家的猜測(cè)，要想更深的了解恐龍和識(shí)，走出這個(gè)小課堂，走進(jìn)廣闊的社會(huì)大課堂。相信有一天，你們中的一個(gè)會(huì)成為恐龍專(zhuān)家。

　　　　板書(shū)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　21、恐龍

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雷龍　　龐然大物

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　梁龍　　吊橋

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　劍龍　　劍板和尾刺

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三角龍　　頭上有三只角

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　魚(yú)龍　　象海豚

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　翼龍　　輕型飛機(jī)