教學目標：

　　1.結合具體事例，經歷探索路程、速度、時間的數量關系的過程。

　　2.了解時間、路程、速度的意義及它們之間的數量關系，結合生活實際，解決與這些量有關的簡單問題。

　　3.綜合運用知識解決生活中的簡單問題，感受數學知識和生活的密切聯系。

　　教學重點：

　　掌握行程問題中的數量關系。

　　教學難點：

　　熟練運用數量關系解決實際問題。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　說說自己到過哪些城市，談談自己的旅途見聞。

　　二、新授：

　　1.出示課本65頁的鐵路示意圖。

　�。�1）讓學生觀察，說說從圖中得到了哪些信息。

　�。�2）估計一下鄭州和青島哪個到北京的路程近？

　　讓學生自己試著估算，并說說自己的估算方法。

　　2.認識數量關系：

　�。�1）一列快速客車從北京發車，平均每小時行118千米，5小時行多少千米?

　�。�2）一列普通客車從北京出發，平均每小時行98千米，7小時行多少千米？能到達鄭州嗎？

　　讓學生解答，并交流計算的結果。

　　（3）介紹"速度"、"路程"的含義，師生共同總結數量關系。

　　路程=速度×時間

　　三、試一試：

　　第1題：讓學生自己解答，注意提示學生利用示意圖中的信息。

　　第2題：讓學生了解鐵路線路信息的另一種呈現方式。鼓勵學生提問題，大家一起解答。

　　四、作業：

　　課本67頁的練一練1、2題。