3．整理和復(fù)習(xí)
第一課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和解答應(yīng)用題的一般步驟（第1—3題和練習(xí)十六的第1--5題。）
復(fù)習(xí)要求：
1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序。使學(xué)生進一步掌握解答應(yīng)用題的一般步驟。
2．加強知識間的縱向聯(lián)系和知識間的橫向聯(lián)系生對所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3．通過解題和計算培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。
4。通過數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
教學(xué)重點：使學(xué)生進一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序和靈活解答應(yīng)用題能力。
教學(xué)難點：知識間橫向和縱向的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)
1。同學(xué)們，我們已學(xué)完了第二單元的所有知識，這節(jié)課我們進行一下復(fù)習(xí)和整理。（板書：整理和復(fù)習(xí)）
2。回憶這單元有哪幾部分知識，每部分知識包括哪些內(nèi)容？
3。匯報：
整數(shù)、小數(shù)四則混合運算
（1）整數(shù)、小數(shù)四則混合運算
（2）列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題
應(yīng)用題
（1）應(yīng)用題的一般步驟和方法
（2）三步計算應(yīng)用題
（3）行程問題應(yīng)用題
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1．整數(shù)、小數(shù)四則混合運算
⑴看書例1、例3，從中你都知道了什么？
⑵學(xué)生回答：從例1中我們知道了加法和減法叫做第一級運算，乘法和除法叫做第二級運算。計算只有同一級運算的式題是從左往右依次計算。
⑶練習(xí)：口述運算順序0。18＋2。19－1。625。13÷1。7×0。5
⑷例2，知道了兩級運算的運算順序是：一個算式里，如果有兩級運算，要先算第二級運算，后算第一級運算。
⑸教師強調(diào)：同級運算可以一步計算出來。
⑹計算2。15×1。4－19。95÷0。65＋4。31
15。05÷［（6。07＋2。53）×0。35］
⑺例3，我知道了在什么情況下使用小括號和中括號是在需要改變運算順序的時候。還知道一個算式里如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。還知道遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時，一般保留兩位小數(shù)。
⑻練習(xí)：分組完成68頁1題(指名板演)
⑼例4，知道了整數(shù)、小數(shù)四則混合運算也可以應(yīng)用運算定律。(口述解答過程：1。56×1。7＋0。44×11。7－0。7
11。72－7。85－(1。26＋0。46)
⑽小結(jié)：我們對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行了整理，不僅進一步掌握了整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的順序，還能靈活運用計算方法，使計算簡便。
2．列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題。
(1)說出下列各題問題所需的條件，再列綜合算式解答。
①52。4減23。1與7。2的積，所得的差除43。8，求商。
②11。2除以14的商加0。7，再乘以4得多少？
③21減去3。4與4。7的和，所得的差，乘以0。5積是多少？
提問：解這類題的關(guān)鍵是什么？應(yīng)注意什么？
(2)看書45--46頁看你都學(xué)會了什么？
（學(xué)會了用摘錄條件和問題、通過畫圖來幫助理解題意。學(xué)會了第二種檢驗方法，把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)按題意倒著一步一步地計算，結(jié)果符合原來的一個已知條件說明解答正確。
還學(xué)會了解答應(yīng)用題要經(jīng)過4個步驟）
(3)練習(xí)：第3題根據(jù)計算步驟解答下列各題(投影出示)
①玩具廠計劃生產(chǎn)1200只小猴，15天完成，平均每天生產(chǎn)多少只？（引導(dǎo)學(xué)生按解答應(yīng)用題的4步來口述這道題的解答過程。）
②玩具廠計劃生產(chǎn)1200只小猴，已知生產(chǎn)了400只，剩下的要10天完成，平均每天生產(chǎn)多少只？（根據(jù)上題的思路邊說解題思路邊完成解答過程。）
③玩具廠計劃生產(chǎn)1200只小猴。已知生產(chǎn)了5天，每天生產(chǎn)80只。剩下的10天完成，平均每天生產(chǎn)多少只？（畫出線段圖解答，指名講解題思路。
(4)提問比較：從以上幾題你發(fā)現(xiàn)了什么？（這是三道相關(guān)聯(lián)的應(yīng)用題，2、3題是通過把一步應(yīng)用題逐步增加條件擴展為兩步應(yīng)用題的。解答時都要根據(jù)解答應(yīng)用題的五個步驟來完成。這樣就能解答各類應(yīng)用題。）
