教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀課文，初步了解全文內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。2、字詞學(xué)習(xí)，掃除學(xué)習(xí)障礙。理解由生字組成的新詞。3、能給課文分段，概括段落大意。
教學(xué)重點(diǎn)讀通課文，掃清閱讀障礙；分段。教學(xué)難點(diǎn)分段
教學(xué)方法自主閱讀教具器材掛圖，音樂
教學(xué)步驟教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)媒體的運(yùn)用
一、激趣揭題。二、自讀課文。教師談話：船長(zhǎng)是干什么的？課文可能寫些什么呢？相機(jī)板書課題。介紹作者，法國(guó)作家雨果，推薦作品《巴黎圣母院》《悲慘世界》那么大家一起讀讀課文，想想文章寫了船長(zhǎng)一件什么事？要求：1、讀通課文，讀得不好的地方多讀兩遍。2、畫出生字詞，并做簡(jiǎn)單的批注，說說自己的明白了什么，還有什么疑問。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，特別一些讀書困難的學(xué)生。交流匯報(bào)。1、外國(guó)人名，地名，船名多讀幾遍。出示：哈威爾諾曼底安普敦斯恩西島奧克勒克萊芒2、指名讀課文，想想文章寫了一件船長(zhǎng)的什么事情，按事情發(fā)展的順序可以把事情分成幾段。學(xué)生說話
三、學(xué)習(xí)生字。小結(jié)，故事按事情發(fā)展地順序?qū)懥酥Z曼底的遇難，自救和船長(zhǎng)的犧牲。學(xué)習(xí)生字正音：“械”（xie）“勒”“洛”聲母是“l”“梭”是平舌音械的筆順，教師示范。指導(dǎo)書寫。教師示范，描紅。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生分段第一段：（1-2）講諾曼底被瑪麗號(hào)猛烈撞擊，情況非常危急。第二段：（3-28）寫哈威爾鎮(zhèn)定自若地指揮人們脫險(xiǎn)。第三段：（29-30）寫哈威爾犧牲的過程。學(xué)生練習(xí)。
板書6、船長(zhǎng)雨果遇難（1-2）自救（3-28）犧牲（29-30）
作業(yè)1、描紅，抄寫生詞。2、讀課文，分段，概括段意。
教后反思
第1課時(shí)（總17課時(shí)）第1頁(yè)
課題6、船長(zhǎng)課型新授上課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)：1、讀熟課文，體會(huì)文章中所描繪的緊張氣氛。并能通過自己的朗讀把他表現(xiàn)出來。2、找出文章描寫情況緊急的句子，并能找出人物在此情境中發(fā)表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)讀通課文，體會(huì)情況之緊急。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章之緊急
教學(xué)方法讀中感悟教具器材錄音（氣氛緊張之音樂）
教學(xué)步驟教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)媒體的運(yùn)用
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、精講課文。回憶一下文章按什么順序?qū)懙模v了哪些內(nèi)容？教師板書：遇難—自救—犧牲指名讀課文第一部分。要求找出文中人物的表現(xiàn)討論交流：你知道了什么。你從什么地方看出情況的緊急的？（教師板書）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出情況之緊急。在這種情況之下你會(huì)做什么呢？那么哈威爾又是怎么做的呢？引入下一段的學(xué)習(xí)。找出描寫船長(zhǎng)的語言，神態(tài)，動(dòng)作的句子。通過反復(fù)誦讀體會(huì)情況的緊急。學(xué)生回答：遇難—自救—犧牲指名學(xué)生讀課文，畫出相關(guān)句子。故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，情況之緊張。學(xué)生讀：頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人，女人，孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。學(xué)生自由讀課文，找出描寫船長(zhǎng)的句子。學(xué)生讀出畫出的句子。通過比讀，賽讀讀出情況之緊急。
抓住船長(zhǎng)的語言，指導(dǎo)朗讀哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，船長(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒大副！”“快救克萊芒！”船長(zhǎng)喊道。船長(zhǎng)又叫道。從這些詞你體會(huì)到了什么？大家當(dāng)時(shí)什么感受的呢？討論：大家沉默了，沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。分角色對(duì)話學(xué)生說說自己的感受，你認(rèn)為船長(zhǎng)是怎樣一個(gè)人？體會(huì)哈威爾在死亡前、一心想到的是先救乘客，讓人感受到他的偉大和高尚。
板書6、船長(zhǎng)時(shí)間：1870年3月17日地點(diǎn)：南安普敦—斯恩西島情況緊急鎮(zhèn)定自若舍己為人
作業(yè)1、練習(xí)背誦課文，體會(huì)船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定自若和舍己為人的精神。2、摘抄句子，描寫情況緊急的句子。
教后反思
第1課時(shí)（總課時(shí)）第1頁(yè)
課題學(xué)會(huì)合作課型閱讀教學(xué)上課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)讀通課文，掃清閱讀障礙。理清文章條理。教學(xué)難點(diǎn)理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)方法自主閱讀教具器材音樂圖片
教學(xué)步驟教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)媒體的運(yùn)用
一、揭示課題1、你知道什么是合作？2、課文中的“合作”指的是什么?3、合作需要學(xué)嗎？4、板書課題：8學(xué)會(huì)合作5、齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?學(xué)生討論、查字典理解錄音機(jī)
二、初讀指導(dǎo)檢查自學(xué)效果。(1)出示詞語。鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁(2)理解下列詞語的意思：孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義卓有成效情不自禁學(xué)生自學(xué)生字詞。(1)默讀課文4-5，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。(2)會(huì)讀會(huì)寫田字格中8個(gè)生字。（3）學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文理解詞語
三、再讀課文再讀課文，給課文分段第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。默讀課文后分段，概括段意。
第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
作業(yè)設(shè)計(jì)1、朗讀課文。2、抄寫詞語兩遍3、完成文后練習(xí)2。
板書
教后反思
第2課時(shí)（總課時(shí)）第頁(yè)
課題學(xué)會(huì)合作課型閱讀教學(xué)上課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)讀通課文，掃清閱讀障礙。理清文章條理。教學(xué)難點(diǎn)理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)方法自主閱讀教具器材音樂圖片
教學(xué)步驟教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)媒體的運(yùn)用
一、復(fù)習(xí)檢查聽寫詞語悠揚(yáng)典范和諧顧名思義傾瀉瓶子嘴唇卓有成效犧牲協(xié)作完美情不自禁
二、細(xì)讀課文課文寫了哪兩件事例？1、讓學(xué)生聽一段交響樂錄音感受交響樂演奏的情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟，展開想象。扣住“上百位樂師”“數(shù)十種不同樂器”“完美和諧”“高度統(tǒng)一”“團(tuán)體目標(biāo)”“協(xié)作精神”從第一個(gè)事例中你明白了什么？聯(lián)系課文第一段提出的觀點(diǎn)與例子之間的嚴(yán)密關(guān)系。2、實(shí)驗(yàn)演示理解外國(guó)教育家的一段話扣住“依次”“自我犧牲的精神”從實(shí)驗(yàn)?zāi)泱w會(huì)到什么？學(xué)生聽一段交響樂錄音感悟，展開想象。學(xué)生自由讀課文第一段討論觀點(diǎn)與例子的聯(lián)系學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生討論播出一段交響樂錄音電腦演示實(shí)驗(yàn)過程
靜，就是生命的完滿；
水，就是生命的本源。
3、只舉一個(gè)例子夠嗎？第一個(gè)事例主要證明協(xié)作的重要第二個(gè)事例主要說明怎樣才能“卓有成效地合作”必須“心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神”。4、小結(jié)：只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。學(xué)生討論不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問題說得很全面
三、總結(jié)全文總結(jié)課文指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講演講時(shí)注意（1）準(zhǔn)確、規(guī)范、表達(dá)無誤（2）通俗易懂，使學(xué)生有興趣，受感染（3）技巧：語調(diào)的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等變化，手勢(shì)和動(dòng)作的配合要恰倒好處，儀表表情要協(xié)調(diào)一致。學(xué)生選擇自己喜歡的片段，練讀嘗試演講
作業(yè)設(shè)計(jì)
板書統(tǒng)一的目標(biāo)學(xué)會(huì)合作協(xié)作精神取得成功自我犧牲精神
教后反思
