教學目標：

　　1、使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。

　　2、使學生進一步感知數學與生活的密切聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。

　　3、培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

　　教學重點：

　　1、使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。

　　2、引導學生探索解決乘除兩步應用題的方法。

　　教學難點：

　　引導學生探索解決乘除兩步應用題的方法。

　　教學準備：主題圖或課件等。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣

　　今天，讓我們一起到兒童商場逛一逛。出示例4的主題圖。

　　問：你們瞧，這個柜臺里有什么？

　　學生觀察主題圖后回答。

　　【設計意圖】：把學生帶入商場，身臨其境，提高參與學習的積極性和主動性。

　　二、合作交流、探索新知

　　1、教學例4。

　�。�1）、出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么？

　�。�2）、學生觀察情境圖，找出里面的數學問題。

　�。�3）、小明想買5輛小汽車。，應該付多少錢？

　　引導學生得出：12÷3=4（元）是求1輛小汽車多少錢。因為要知道小明買5輛小汽車應付多少錢，必須要先知道1輛小汽車多少錢。

　�。�4）、鼓勵學生再提出問題。

　　2、小結：揭示課題。

　　【設計意圖】：把探索知識的主動權交給學生，通過思考、討論、交流、匯報的形式，找出解決問題的方法，讓學生真正成為學習的主人。為學生提供選擇的空間，引發主體意識，培養學生發現問題、分析問題的能力。

　　三、拓展應用

　　1、引導學生完成練習七第1題。問：要完成這道題必須先知道什么？

　　2、引導學生完成第2題。

　　3、教師巡視。指名匯報并說說是怎樣想的。

　　【設計意圖】：多種形式的練習，使學生鞏固并掌握利用乘法和除法的實際問題。

　　四、課堂總結。

　　今天的學習你有什么收獲？

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