千米的認(rèn)識(shí)（一）（教學(xué)片斷）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)教師：我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？讓學(xué)生用手勢(shì)具體表示1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度。

　　二、情景導(dǎo)入新知

　　媒體播放：小明一家人坐車(chē)從重慶站出發(fā)上高速公路，路邊的里程碑顯示：重慶成都340 km

　　善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的小明問(wèn)媽媽?zhuān)?40 km是什么意思？

　　教師：有誰(shuí)知道是什么意思嗎？

　　學(xué)生：我知道，340 km是340千米的意思。

　　學(xué)生：我知道340 km就是340公里的意思。

　　學(xué)生：它表示重慶到成都的距離是340千米。

　　教師：同學(xué)們知道得真多，你們還想知道與千米有關(guān)的知識(shí)嗎？這節(jié)課，讓我們和小明一起具體地認(rèn)識(shí)千米。

　　（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)千米）

　　三、探究新知識(shí)

　　1?認(rèn)識(shí)用"千米"作單位的必要性

　　教師：這節(jié)課前，我們學(xué)過(guò)的最大長(zhǎng)度單位是什么？

　　學(xué)生：我們學(xué)過(guò)的最大長(zhǎng)度單位是"米"。

　　教師講述：如果重慶到成都的路程用"米"作單位就是340000米，（板書(shū)：340000米）這個(gè)數(shù)多大呀，不大方便我們記憶。因此，人們又采用了一種更大的長(zhǎng)度單位：千米。計(jì)量比較長(zhǎng)的距離通常用"千米"作單位。

　　2?活動(dòng)體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)

　　（1）教師說(shuō)明：1000米就是1千米，1千米里面包含1000個(gè)1米。1千米也叫1公里，1千米究竟有多長(zhǎng)呢？讓我們一起到操場(chǎng)上去體驗(yàn)一下。

　　（2）活動(dòng)1：學(xué)習(xí)例1，感知1千米的長(zhǎng)度。

　　教師組織學(xué)生到學(xué)校操場(chǎng)上，先將8個(gè)學(xué)生站成一排，告訴學(xué)生：這8個(gè)學(xué)生站成一排的長(zhǎng)度大約就是10米。請(qǐng)你們推算一下，如果是80個(gè)人站成一排，有多長(zhǎng)？800個(gè)人呢？

　　學(xué)生：我猜80個(gè)人站成一排，可能有95米吧。

　　學(xué)生：估計(jì)一下，80個(gè)人站成一排大約長(zhǎng)100米。

　　學(xué)生：我推測(cè)，如果是800個(gè)人站成一排，大約是1000米左右。

　　學(xué)生：哇，800個(gè)人好多喲！1000米好長(zhǎng)啊！

　　教師小結(jié)指出：如果8歲左右的小朋友站在一起，8個(gè)小朋友站成一排，大約是10米長(zhǎng)；80個(gè)小朋友站成一排，大約是100米長(zhǎng)；800個(gè)小朋友站成一排，大約是1000米長(zhǎng)。學(xué)生初步想象了1000米有多長(zhǎng)。

　　（3）活動(dòng)2：學(xué)習(xí)例2，體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)。

　　組織學(xué)生分組活動(dòng)，教師提供活動(dòng)方案，要求學(xué)生作好記載。

　　方案1：先用卷尺測(cè)量教室長(zhǎng)（）米，同學(xué)們沿著長(zhǎng)走，數(shù)出共走（）步，走（）個(gè)教室長(zhǎng)1000米，一共走（）步是1000米。

　　方案2：先測(cè)量教學(xué)樓長(zhǎng)（）米，（）幢教學(xué)樓長(zhǎng)1000米，沿著教學(xué)樓長(zhǎng)走，一共走（）步，用了（）分，推算1000米要走（）步，用（）分。

　　方案3：沿著學(xué)校操場(chǎng)400米的跑道跑1圈用了（）分，跑兩圈用了（）分，跑1000米是（）圈，用了（）分。

　　方案4：測(cè)量學(xué)校林蔭道上兩棵樹(shù)之間長(zhǎng)（）米，如果按同樣的距離，1000米可以種（）棵樹(shù)。

　　學(xué)生自由選擇方案，活動(dòng)時(shí)間8分，然后學(xué)生回到教室匯報(bào)。

　　學(xué)生1：我們測(cè)量教室長(zhǎng)10米，我走了15步，100個(gè)10米是1000米，如果走1000米大約要走1500步。

　　學(xué)生2：我們組量得教學(xué)樓長(zhǎng)100米，10個(gè)教學(xué)樓長(zhǎng)是1000米，大約要走1750步，應(yīng)該走20分。

　　學(xué)生3：我們組的張浩同學(xué)沿著跑道跑1圈大約用了3分，跑兩圈半應(yīng)該是1000米，估計(jì)要跑8分左右。

　　學(xué)生4：我們測(cè)得林蔭道上兩棵樹(shù)之間的距離是5米，200個(gè)5米就是1000米。所以按同樣的距離種樹(shù)，可以種200棵。

　　學(xué)生匯報(bào)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)判、爭(zhēng)論。

　　（4）教師小結(jié)：1000米=1千米（公里），并板書(shū)。

　　3?認(rèn)識(shí)千米的字母表示方法

　　教師：回憶一下，我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位米、分米、厘米分別用什么字母表示？

　　板書(shū)：米 分米 厘米m  dm  cm

　　教師：你們知道千米用什么字母表示？你從哪里知道的？學(xué)生：（略）

　　教師：對(duì)。"千米"也可以用字母"km"表示，所以1 km=1000 m。

　　板書(shū)：1 km=1000 m

　　1千米=1000米……