一、教學(xué)目標(biāo)：

　　、了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

　　、有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句。

　　、仿造課文第4段的寫法，練習(xí)說（或?qū)懀┮欢卧挕?/p>

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感情朗讀，積累文中的好詞。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）收集有關(guān)香港的資料。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）

　　、多媒體課件

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、導(dǎo)入

　　（課前播放《東方之珠》，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。）

　　、伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？

　　、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。）

　　、為什么把香港稱為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。

　　（二）、檢查預(yù)習(xí)情況

　　、昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識(shí)的字？敢不敢接受老師的檢查？（開火車讀詞語）有沒有不理解的詞語？（交流、聯(lián)系句子、課件演示等）

　　香港  貿(mào)易  清澈   海豚  閃耀　粵菜   佳肴   應(yīng)有盡有

　　琳瑯滿目   物美價(jià)廉   璀璨無比   一應(yīng)俱全   亞太地區(qū)

　　（粵菜：廣東風(fēng)味的菜。　亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個(gè)國家和地區(qū)。

　　璀璨無比：形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈：彩色的燈。閃耀：閃爍。

　　琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。）

　　、解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。

　　（三）、學(xué)習(xí)第1段

　　1、無聲的默讀有助于思考，請默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？

　　2、交流。（香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。）

　　3、現(xiàn)在讓我們到課文中去看看，香港為什么是購物、美食和旅游的好去處？

　　（四）、學(xué)習(xí)2―5段

　　1、整體感知：

　　①聽老師讀課文2－5段，同學(xué)們來感受。

　　②同學(xué)們談感受：在聽老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）

　　③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫？

　　（板書：市場　美食　海洋公園　夜景）

　　課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢？

　　、深入理解，指導(dǎo)朗讀：

　　市場  ①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華？

　　②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華？你從這個(gè)詞中體會(huì)到什么？其余同學(xué)補(bǔ)充。

　　③這么繁華的萬國市場，你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎？指名朗讀。

　　美食  逛了香港的萬國市場，我們再去看看香港的美食。

　　①默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？

　　②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個(gè)詞中感受到什么？

　　③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。

　　香港不但是萬國市場、美食天堂，還是一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。

　　海洋公園   ①現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。（課件播放）

　　海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛……）

　　②看看課文第四段中，用了哪個(gè)詞來概括海獅的表演？（出色）

　　課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。有時(shí)…，有時(shí)…”體會(huì)出什么？）讀出你的體會(huì)。

　　③仿照文中的句式練習(xí)說話。用“------表演最為出色。它（它們）一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。有時(shí)…，有時(shí)…。”的句式。

　　逛了香港的萬國市場，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。

　　夜景　①讓我們一起來欣賞香港的夜景。（課件播放）

　　②夜景美，文章更美，讓我們一起通過美美地讀這段文字，把它記在腦子里。

　　、學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動(dòng)聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會(huì)說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。（你們沒把我的感情讀出來，想想怎樣讀才能表達(dá)出對香港的熱愛。）

　　（五）、總結(jié)、擴(kuò)展交流

　　1、回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式說說你此刻的感受，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。

　　2、課前，你還了解了香港的什么？

　　、老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請同學(xué)們看課件。