三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計：
十幾減幾
12-5=7（只）
7+6=13（只）13-7=6（只）13-6=7（只）
課后小記：
課題八用數(shù)學(xué)
課型：新授課授課時間：第周第課時
教學(xué)內(nèi)容：教科書19頁例3，20頁做一做。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容。
2、較熟練地掌握十幾減幾的算法。
3、感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點：根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：例3、做一做的情景圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)（開火車練習(xí)口算）：
12-5=11-8=8+3=18-9=
13-7=11-3=18-9=11-9=
15-8=11-7=8+7=16-8=
15-6=17-8=16-7=17-9=
14-6=9+5=13-4=12-6=
13-6=9+9=11-2=16-9=
12-7=6+8=15-9=14-9=
二、探索有關(guān)例3的知識：
1、出示例3情景圖：
�。�1）請學(xué)生說說圖上畫了什么？
�。�2）由圖上的內(nèi)容你能想到什么？引導(dǎo)學(xué)生說出想提數(shù)學(xué)問題。
（3）教師提問：根據(jù)圖上所畫內(nèi)容你能提出什么問題？先自己進(jìn)行獨立思考。
2、小組活動：
�。�1）在小組里把自己的數(shù)學(xué)問題說給小伙伴聽，看誰提得問題多，不合式的其它
同學(xué)給他指出來，并講清原因。
�。�2）學(xué)生在小組中提數(shù)學(xué)問題。
�。�3）教師巡視。
3、全班共同提數(shù)學(xué)問題：只要提的合理的都予以肯定。加、減法均可，重點研究減法。
4、根據(jù)問題列出算式并解答，寫在課堂練習(xí)本上。
三、練習(xí)：做一做
1、出示情景圖：
（1）看到這幅圖你想到了什么？
�。�2）你能根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題并解決它嗎？請你在小組中互相提問并列算式解答，我們比比看那個小組提得問題最多。
2、學(xué)生小組活動。
3、學(xué)生列式解答，并說一說算理。
四、小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
作業(yè)布置：
板書設(shè)計：
用數(shù)學(xué)
13-6=7（人）8+6=14（個）16-9=7（人）
課后小記：
課題九練習(xí)
課型：練習(xí)課授課時間：第周第課時
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四的練習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固用數(shù)學(xué)的有關(guān)知識及十幾減幾的內(nèi)容。
教學(xué)重點：能用所學(xué)數(shù)學(xué)知識熟練地解決問題。
教學(xué)過程：
一、揭題：
小朋友們，今天這節(jié)課我們一起來做練習(xí)。
二、練習(xí)四：
1、第1題：
（1）看圖，讀題，明確題意。
（2）指名說圖意。
�。�3）列算式解答。
2、第2題：
（1）讀題明確圖意。
（2）根據(jù)問題列算式并解答。
�。�3）訂正答案。
3、第3題：看誰都能算對。
（1）明確題目要求。
（2）學(xué)生獨立算出得數(shù)。
（3）訂正答案。（對算得又對又快的學(xué)生提出表揚(yáng)）
4、第4題：
�。�1）看圖明確要求。
（2）讀題，同位兩個口頭列算式解答。
�。�3）在書上填寫。
5、第5題：
�。�1）明確要求：找朋友。
�。�2）口算得數(shù)并連線。
�。�3）訂正答案。
6、第6題：在里填上“〉”、“〈”或“=”。
�。�1）明確要求。
（2）學(xué)生獨立填寫。
�。�3）訂正答案。
7、第7題：
�。�1）看圖，明確圖意。
�。�2）你能提出什么問題？
�。�3）學(xué)生根據(jù)圖意提問題。
�。�4）列算式解答。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計：
用數(shù)學(xué)
1、15-7=8（只）15-6=9（只）
2、15-6=9（個）15-7=8（個）
4、13-6=7（人）
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