【教學(xué)要求】

　　1.學(xué)用字詞句，能聯(lián)系上下文正確字詞的意思。

　　2.寫好鋼筆字，注意帶撇和豎筆畫的字怎樣寫才好看。

　　3.讀讀背背，積累描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)用字詞句，聯(lián)系特定語(yǔ)境，在字典中選擇正確的意思。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】理解讀讀背背中的成語(yǔ)

　　【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　★學(xué)用字詞句

　　1．在《北大荒的秋天》一課中有這樣一句話（出示：明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。）大家細(xì)細(xì)讀一讀，想想這句話里的“漾”是什么意思？

　　2．我們可以用什么方法來(lái)理解這個(gè)字？（查字典）

　　3．通過(guò)查字典知道“漾”字有兩種解釋，是哪兩種？（生言：水面輕微動(dòng)蕩；液體太滿而向外流。）

　　4．那你們想一想這句話里的“漾”字應(yīng)該選擇哪種解釋呢？（同桌討論，集體交流。）

　　5．方法小結(jié)：一個(gè)字詞的意思在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的理解，我們應(yīng)該結(jié)合上下文來(lái)理解這個(gè)字詞在特定環(huán)境中的特定含義。我們一起來(lái)做個(gè)練習(xí)。

　　6．小猴在讀童話書時(shí)遇到了幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，你能幫他查查字典找到確切的解釋嗎？

　　7．出示句子，查出帶點(diǎn)字的讀音，指導(dǎo)生將語(yǔ)句讀通順。

　　8．小組討論帶點(diǎn)字應(yīng)該字典中的哪種解釋。

　　9．集體交流——蔫：在這里比喻小象性格內(nèi)向不好動(dòng)。

　　挎：這里是說(shuō)小白兔胳膊上掛著的。

　　躡：在這里是指小彼得掂著腳尖動(dòng)作很輕。

　　10．根據(jù)上下文確定字詞的意思，是一種重要的學(xué)習(xí)方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)?jiān)囍�用這種方法預(yù)習(xí)新課文中的字詞（師出示例句，供學(xué)生練習(xí)。）

　　第二課時(shí)

　　一、寫好鋼筆字。

　　1．觀察例字，思考這幾個(gè)字中的撇和豎怎么寫才好看。

　　2．同桌交流歸納特點(diǎn)。

　　3．集體交流得出結(jié)論：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長(zhǎng)而尖（師板書范寫）

　　4．引導(dǎo)學(xué)生注意間架結(jié)構(gòu)的特征，規(guī)范書寫。

　　5．學(xué)生描紅，用投影儀反饋指導(dǎo)。

　　二、讀讀背背。

　　1．這是一組描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語(yǔ)，大家試著去讀一讀，不會(huì)讀的字查字典。

　　2．小組自學(xué)，把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)，讀連貫。

　　3．集體檢查，指導(dǎo)難點(diǎn)：廈、瓊、壑；曲徑通幽、眼花繚亂、玉宇瓊樓。

　　4．多種形式練讀（同桌讀、開(kāi)火車讀、合作讀、賽讀）。

　　5．默讀詞語(yǔ)，對(duì)照?qǐng)D畫思考他們的意思。

　　6．交流詞語(yǔ)的理解，師點(diǎn)撥難點(diǎn)—玉宇瓊樓：華麗精美的建筑物。

　　錯(cuò)落有致：安排裝飾得很有規(guī)律。

　　曲徑通幽：彎曲的小路把人引向幽雅的境地。

　　7．自由練讀詞語(yǔ)，邊讀邊體會(huì)詞語(yǔ)的意思，結(jié)合圖畫想象詞語(yǔ)描繪的情境。

　　8．反復(fù)誦讀直至背誦。