教學(xué)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。

　　2．搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。

　　3．以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫話能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物投影儀。

　　2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。

　　3．詞語卡片。

　　教學(xué)過程：

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。

　　師：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天給我們大家?guī)�來很多的來的快樂，是嗎？板書：秋天的快�?/p>

　　師用生動(dòng)的語言描述自己在秋天做事時(shí)高興的心情。

　　2．拓展思路，展開話題。

　　a、請學(xué)生說說自己在金秋時(shí)節(jié)最喜歡做的事是什么，讓學(xué)生自己先說說。

　　b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準(zhǔn)備。要求：

　　（1）把做的事兒說清楚。

　　（2）說出自己的快樂。

　　（3）可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。

　　3．講評結(jié)合，促進(jìn)交流。

　　a、指名學(xué)生上臺口述，師生結(jié)合要求評點(diǎn)。

　　b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。

　　c、師生評選最佳學(xué)生。

　　4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。

　　小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。

　　5．拓展活動(dòng)

　　畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。

　　習(xí)作：

　　一、 談話引入

　　同學(xué)們，在上節(jié)課，你們描述了在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你們能把畫面上的內(nèi)容寫下來嗎？

　　二、 寫前指導(dǎo)

　　1. 請同學(xué)們把畫展示給同桌看，并說說畫上的內(nèi)容。

　　要求：說話完整、清楚，盡量用上好詞

　　2. 抽生上臺展示、交流，評價(jià)。

　　3. 交流好詞好句。

　　三、 寫作

　　1. 根據(jù)自己的畫和描述寫一段話。要求：事情敘述清楚、完整，語句通順，用上了好詞。

　　2. 同桌相互交流所寫的，并相互提出意見。

　　3. 自行修改

　　四、 交流、欣賞

　　1. 抽生上臺讀，大家評價(jià)

　　2. 佳作欣賞，大家點(diǎn)評寫得好的地方。

　　3. 自己再次修改。

　　4. 把話讀給你喜歡的同學(xué)或老師聽。

　　五、 作業(yè)

　　1. 謄寫

　　2. 家長寫出評價(jià)。

　　3. 把畫和話貼在教室的墻上。