學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①通過(guò)“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識(shí)“肩、臂、瞠”等7個(gè)字。

　　②利用形聲字形旁表義的特點(diǎn)識(shí)字并理解字義，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。

　　③學(xué)習(xí)在生活中積累諺語(yǔ)。

　　④通過(guò)閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。

　　⑤樂(lè)于觀察，參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，并樂(lè)意把觀察到的寫(xiě)下來(lái)。

　　課前準(zhǔn)備

　　①學(xué)生課外搜集形聲字并制成字卡，準(zhǔn)備一兩個(gè)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。

　　②教師準(zhǔn)備生字卡片、人體器官掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程

　　回顧學(xué)習(xí)，反思所得

　　①教師引導(dǎo)：本組課文已學(xué)完，你們一定從中得到不少啟發(fā)，我們來(lái)交流一下好嗎？

　　②學(xué)生交流對(duì)觀察的認(rèn)識(shí)。（交流時(shí)要多加引導(dǎo)和肯定）

　　暢談?dòng)^察，指導(dǎo)交流

　　①教師啟發(fā)：這段時(shí)間，同學(xué)們玩了什么，觀察了什么，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？現(xiàn)在交流一下我們中的發(fā)現(xiàn)，好嗎？

　　②指名學(xué)生交流。教師在學(xué)生交流時(shí)要重在引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，設(shè)法讓大家都來(lái)說(shuō)，涉及范圍盡可能廣些。

　　③指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并提出問(wèn)題或意見(jiàn)。

　　開(kāi)展競(jìng)賽，評(píng)選最佳

　　①組織開(kāi)展觀察發(fā)現(xiàn)的競(jìng)講比賽，教師提出比賽要求：

　　．看誰(shuí)的儀態(tài)大方、聲音響亮。

　　．看誰(shuí)的觀察過(guò)程說(shuō)得清楚、明白。

　　．看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值。

　　②各組推薦一人上臺(tái)參加競(jìng)賽。

　　③師生共同評(píng)議。可設(shè)“儀態(tài)獎(jiǎng)”、“觀察獎(jiǎng)”、“發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。