【教材分析】

　　課文是一篇童話，講述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起美麗的云房子，小鳥們快樂的飛翔，一會兒風把云朵吹走了的故事。全文可以分為三個部分。第一部分描述了一場雨后天空中留下了一些云。第二部分是說小鳥們造起了美麗的云房子，在天空中快樂地飛來飛去。第三部分是寫天上的云朵被風吹散了

　　【教學要求】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學會本課生字，注意“禮、耍”的筆順。會用“有的像……有的像……也有的像……”說話。

　　3、理解課文內容，感受云的美和變化快的特點，了解雨后天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。

　　【教學重點、難點】

　　在朗讀中領悟云的變化、云的美讓學生感受到大自然的美好與神奇，感受小鳥的活潑可愛，獲得愉悅的情感體驗.

　　【教學準備】：課件圖片

　　【教學課時】：3課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、借助拼音，讀準生字詞語，讀通句子，會寫生字，理解詞語。

　　2、能正確流利的讀通課文。

　　教學流程：

　　一導入新課。

　　師：小朋友，喜歡猜謎語嗎？

　　師：我們來猜個謎語，看誰最聰明：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是棉花糖，藍天是我家，說我像啥就像啥。

　　師：小朋友，你們說是什么？

　　師：對了，是云。板書：云

　　師：云娃娃可神奇了，說變就變，現在它變成房子了。今天，我們要學的課文就是《云房子》，“房”是個生字，小朋友伸出小手，跟老師一起寫。（房：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房子才漂亮。）

　　師：齊讀課題。“子”應該讀輕聲。

　　二、置疑。

　　小朋友們，看了這個題目，你想知道什么？

　　師：云房子飄呀飄，飄到了我們二（3）班，飄到了我們的語文書上，不信，輕輕打開語文書到133頁，看到云房子了嗎？自己讀一讀這篇課文，要求把課文讀正確、流利。

　　三、初讀課文。

　　1、自讀。要求：讀準生字音，遇到生字多讀幾遍。

　　2、檢查生字讀音。

　　師：小朋友讀得真認真，老師都不忍心打擾大家了。調皮的生字寶寶在玩耍時把帽子摘掉了，看看能叫出他們的名字嗎？

　　房子來不及（快）創造那樣作客玩耍忽然一陣風干干凈凈

　　來不及：能把來不及的感覺讀出來嗎？

　　玩耍：玩耍時真開心啊，笑著讀一讀。

　　那樣：像她那樣一起來。

　　干干凈凈：大掃除時，小朋友把教室打掃得-----？

　　誰比他更響亮的？

　　讀一下一起讀

　　我們把這些字寶寶連起來讀一讀。

　　3、再讀課文，

　　要求：讀通課文，標出課文的自然段序號。

　　4、開火車讀課文，思考：什么叫云房子？云房子是誰造的？

　　5、讀后回答問題。

　　四、學習課文第1自然段。

　　1、師：小鳥是在什么時候造起漂亮的云房子呢？誰來讀第一小節？

　　師：夏天的午后，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示多媒體）你們看，這些云寶寶漂亮嗎？（指名說）

　　2、、出示課文第1自然段，誰愿意讀一讀？

　　3、、說說剛才讀第1自然段時，你重讀了哪些詞語，為什么？

　　3、雨后的天空中留著一朵朵白云，多美��！我們應該怎么讀？

　　4、自由練讀，個別朗誦。

　　5、讓我們一起來讀一讀，讀出美的感覺。

　　五、復習生字，讀準字音。

　　六、指導書寫。

　　1、出示生字

　　2、分析字型

　　3、組詞，造句

　　4、描紅，書寫。

　　七、板書設計：

　　22云房子

　　及陣凈耍房洗

　　客樣造然

　　小語第三冊《云房子》第二課時教案

　　執教人：曹玉霞

　　2006-12-20

　　課時目標：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、了解雨后天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。

　　一復習導入：

　　上節課，老師和大家學習了一篇課文，叫云房子。（齊讀課題）

　　a)通過上節課的學習，你學會了什么？

　　b)課件出示生字詞語，讓學生認讀

　　c)剛剛我們讀了生字，現在請你回想一下，課文中的云房子給你留下什么印象？

　　二、初讀課文，抓住重點。

　　1、師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個自然段知道的？請你打開課本，快速地把課文讀一遍，找到這一段。

　　生讀課文。

　　2、學生匯報。

　　3、師：這么多云房子是誰造的呢？（小鳥）

　　4、師；那天上為什么有那么多白云？

　　5、指導學生讀好第一自然段課文。

　　三、讀中悟第二段

　　1、你不想看看這樣的天空嗎？

　　2、課件出示白云圖片。

　　3、你看到這么多的白云，你想說什么？（練習說感嘆句）

　　師：這些白云這么漂亮，把一群小鳥吸引來了，課文里的小鳥是怎么說的？“哇，這么多白云�。ǘ啵┪覀儊碓煸品孔印＃ǜ吲d、激動）”（課件出示）

　　4、師：從“哇”感受到了什么？（高興，驚奇）那你也高興地讀一讀。

　　5、評價讀

　　師：是啊，大家看到這么多漂亮的云，實在是太高興了。我們一起來讀一讀。

　　6、師：小鳥們迫不及待地想造房子，他們心靈手巧，說干就干，不一會兒，云房子造好了，那他們都造了哪些云房子呢？自己讀一讀第2小節中剩下的幾句話。

　　4、師：老師邀請大家一起來欣賞小鳥們造的云房子。（課件出示云圖）

　　師：這些云房子真可愛，在這各式各樣的房子里，你最喜歡哪座云房子，選擇你喜歡的云房子美美地讀一讀。

　　5、生自由練習。

　　6、（投影出示句子）云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。

　　師：誰來？你喜歡哪種云房子，就把那句話美美地讀一讀。

　　6、指導加上動作賞讀云房子

　　7、教給學生讀的方法

　　師：想不想聽老師讀？師泛讀相關的句子。

　　師：大家知道老師怎么讀的？

　　師讀書不僅讀在嘴上，還讀到了腦海里。你也用這種方法試一試？

　　8、師：這么美麗的云房子，能連起來讀一讀嗎？

　　師：這么美的云房子，你也來造一造，（找幾個學生到黑板上板畫，其他同學在紙上畫云房子）

　　9、學生活動，播放音樂《粉刷匠》

　　師：小鳥們，你們設計了這么多的云房子呀，你能夸一夸嗎？

　　10、練習說話

　　師：能把你們造的漂亮的云房子，連起來說一句話嗎？

　　我們的云房子真漂亮呀！有的像（），有的像（），還有的像（）。

　　三、學習3、4小節。

　　1、小鳥們開心極了！從哪里可以看出小鳥的開心。讓學生讀第三、四段。

　　2、表演小鳥們飛來飛去，作客的情景。

　　師：來到別人的云房子里，你想對其他小鳥說些什么呢？（對話表演）

　　小鳥們在玩耍時，會玩些什么？

　�。ㄏ缕�、吃蘋果、看電視、唱歌、跳舞。）（能夠互動一下）

　　3、師：小鳥們，你們作客、玩耍真開心嗎？那就帶著開心的心情，自己讀一讀三、四小節吧！

　　4、評價讀

　　師：能把“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”讀得輕快、跳躍、活潑一點嗎？

　　師：一起讀一讀第4小節。

　　四、學習5、6小節

　　1、設置懸念

　　師：看，小鳥們玩得真開心呀，風伯伯也來湊熱鬧了，她又給小鳥們帶來什么禮物呢？云房子發生了什么變化呢？你能告訴我嗎？

　　2、找生讀5、6小節，

　　3、云房子哪里去了？

　　你是從哪里知道的？讀給我們聽聽好嗎？

　　4、沒有云房子的天空像洗過一樣干凈，一絲云也沒有了，天空是什么樣的呢？讀一讀課文最后一個自然段，沒有云朵的天空一樣美。

　　5、讀第5、6自然段。

　　6、云房子雖然沒有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，沒有云房子的天空也是美的，只要你善于觀察，就會發現整個大自然都是美麗的。小鳥們就生活在這美麗的大自然中是多么幸福，而我們也生活在這美麗的大自然中也是幸福的。

　　四、總結全文

　　1、學了課文，云房子（有趣，美）和小鳥（可愛）給你留下了什么樣的印象？（生說一說）

　　2、天上的云各種各樣，等著我們去發現，去想象，平時，我們可要做個有心人，多注意觀察。

　　3、下面我們再一起來讀讀云房子的故事吧！

　　提出要求：一邊讀一邊要在頭腦中出現一幅副畫面，像放電影一樣，好嗎？（齊讀課文）

　　五、設置作業：

　　1、寫一寫：請小朋友留心觀察天空云朵的變化，把你看到的寫下來。

　　2、畫一畫：把你看到的云朵用彩筆畫下來。

　　3、查一查：太陽是怎么把云朵收起來的？

　　六、板書設計：

　　22云房子

　　大花大大各

　　冬樓禮種

　　瓜兒房堂各