一．談話(huà)導(dǎo)入。
師：小朋友們，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18、小動(dòng)物過(guò)冬。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這篇課文主要講了什么？
生：課文主要講了小燕子、小青蛙、小松鼠是怎樣過(guò)冬的。（貼圖）
師：是的，她們?cè)谝黄鹕塘窟^(guò)冬的事。它們?yōu)槭裁匆塘窟^(guò)冬的事呢？
生：冬天快要到了。
師：那課文中是怎么說(shuō)的呢？
二、學(xué)習(xí)課文第二自然段
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀課文的第二自然段？（指名讀）
誰(shuí)能用課文中的話(huà)來(lái)回答嗎？（因?yàn)樘鞖鉂u漸涼了、冬天快要到了）
你能用因?yàn)?hellip;…所以……把這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
師：它們是怎么商量的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放動(dòng)畫(huà)）
三．學(xué)習(xí)課文3—7自然段。
1．學(xué)習(xí)課文第3自然段。
師：第一個(gè)發(fā)言的是誰(shuí)呀？（小燕子）它是怎么過(guò)冬的呢？（飛到南方過(guò)冬）（電腦出示這一自然段）誰(shuí)來(lái)小燕子的話(huà)？（指名讀）
師：它為什么要到南方過(guò)冬呢？生：因?yàn)槟戏脚停�有很多蟲(chóng)子。
師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲(chóng)子都躲起來(lái)了。而且燕子還有一雙有力的翅膀，能飛到很遠(yuǎn)的、很溫暖的南方過(guò)冬。它會(huì)干些什么呢？生活得怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：很快樂(lè)，很開(kāi)心，有很多蟲(chóng)子吃，還可以交到很多好朋友呢！
師：是呀，那兒暖和，還有很多蟲(chóng)子。誰(shuí)來(lái)像老師這樣，來(lái)讀讀這句話(huà)。
師：讀了這一自然段，你還知道了什么？
生：小燕子春暖花開(kāi)的時(shí)候會(huì)再飛回來(lái)。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？好美呀！再讀
師：怎么過(guò)冬呢？原來(lái)小燕子早就想好了，它是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)讀一讀。（齊讀）
師：小燕子是怎樣過(guò)冬的呢？（出示）小燕子。
（點(diǎn)出答案：飛到南方去過(guò)冬）板書(shū)：飛到南方
2、學(xué)習(xí)課文4—5自然段
師：學(xué)了這一自然段，你還有什么不懂的嗎？
那小青蛙是怎樣過(guò)冬的呢？（出示）青蛙。
請(qǐng)小朋友們自由地讀一讀第四和第五自然段，找一找答案。
生答電腦出示答案（鉆到泥土里冬眠）（冬眠）板書(shū)
師：你知道冬眠是什么意思嗎？你怎么知道的？（真會(huì)學(xué)習(xí)）
（介紹資料：冬眠）
老師在課前也查了一些資料，書(shū)上說(shuō)：有些動(dòng)物還沒(méi)到冬天的時(shí)候就開(kāi)始大吃大喝，為冬天睡大覺(jué)儲(chǔ)備足夠的能量，冬天一到，它們就鉆到洞里或者泥土里睡覺(jué)。要睡上整整一個(gè)冬天。到第二年春天才醒來(lái)。）像這樣的過(guò)冬方式叫冬眠。
師：可是小燕子并不知道青蛙是這樣冬眠的，它很關(guān)心它的好朋友小青蛙，是怎樣問(wèn)的呢？（指名讀）
指導(dǎo)朗讀：燕子說(shuō)的兩句話(huà)后面有兩個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，要讀出關(guān)心、疑問(wèn)的語(yǔ)氣，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？（指名讀）他讀得怎么樣？（評(píng)一評(píng)）齊讀
師：小青蛙是怎樣回答的呢？（指名讀）
小青蛙雖然不能像燕子一樣飛到南方去過(guò)冬，但他也有自己的好辦法。你從哪兒可以看出來(lái)這個(gè)辦法很好呢？
生：吃得飽飽的好好睡上一大覺(jué)（點(diǎn)紅）
師：吃得飽飽的是什么樣子呢？誰(shuí)來(lái)做給大家看看？誰(shuí)想再來(lái)讀？
還會(huì)讀這個(gè)詞嗎？——好好睡上一大覺(jué)
你猜，小青蛙這一覺(jué)要睡多久？大概多少天？
老師要告訴大家，這一大覺(jué)要睡三四個(gè)月，一百多天呢！小青蛙睡得可舒服了，他還在做著美美的夢(mèng)呢！你猜小青蛙會(huì)夢(mèng)到什么呢？
睡得真香啊！誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)詞？
師：能把小青蛙的話(huà)讀好了嗎？自己練一練。
師：小朋友們讀得這么認(rèn)真，老師也想來(lái)讀了，這樣吧，老師來(lái)讀小燕子的話(huà)，誰(shuí)來(lái)讀小青蛙的話(huà)？
其他小朋友想讀嗎？（男女生分角色讀）
3、學(xué)習(xí)第6-7自然段
師：我們先知道了小燕子是怎么過(guò)冬的，接著又知道了青蛙打算怎么過(guò)冬，那小蜜蜂呢？（出示）小蜜蜂。
請(qǐng)小朋友自己學(xué)一學(xué)課文的第六七自然段，完成這道題目。
生答出示答案（在蜂巢里吃蜂蜜）板書(shū)：在巢里吃蜜
師：請(qǐng)同桌的小朋友分角色讀一讀它們的對(duì)話(huà)。哪一組小朋友愿意站起來(lái)讀？
師：老師想問(wèn)問(wèn)這只小蜜蜂，冬天你生活得好嗎？為什么生活得這么好呢？
點(diǎn)紅“早”師：早就采了很多蜜，都是什么時(shí)候采的呀？
師：從春暖花開(kāi)的時(shí)候，小蜜蜂就忙著采蜜，采了很多很多蜜，夠吃上一個(gè)冬天的。多勤勞的小蜜蜂呀，多自信的小蜜蜂呀！誰(shuí)能把勤勞、自信讀出來(lái)？
小結(jié)：這三個(gè)小動(dòng)物真了不起！他們都有自己獨(dú)特的過(guò)冬方式。出示：小燕子，小青蛙，小蜜蜂。
它們?nèi)齻�(gè)你最想讀誰(shuí)說(shuō)的話(huà)呢？
小燕子、小青蛙、小蜜蜂們，找到你們的好朋友，商量商量，分分工，好好地讀一讀。
哪一組好朋友愿意站起來(lái)讀一讀的？（點(diǎn)名）你是和哪個(gè)小朋友一起讀的？
小燕子是怎樣飛的？小青蛙是怎樣跳的？小蜜蜂又是怎樣飛的呢？哪個(gè)小朋友敢加上動(dòng)作，到臺(tái)上來(lái)演一演的？
四、學(xué)習(xí)第八自然段。
三個(gè)好朋友商量好過(guò)冬的方法后，還有一個(gè)約定呢！我們一起來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段。
同學(xué)們想象一下，三個(gè)好朋友整整一個(gè)冬天都沒(méi)有見(jiàn)面，到第二年春天相見(jiàn)時(shí)，他們會(huì)怎樣？會(huì)說(shuō)些什么？
五、延伸：
師：大自然中，動(dòng)物過(guò)冬的方法各種各樣，你們還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬呢？
生：大雁、布谷鳥(niǎo)也像燕子一樣飛到南方過(guò)冬。
師：像這樣冬天到南方過(guò)冬，春天再飛回北方的鳥(niǎo)叫候鳥(niǎo)。丹頂鶴、天鵝也是候鳥(niǎo)。
生：小烏龜、大蟒蛇、刺猬像青蛙一樣冬眠……
師：大蟒蛇跟小青蛙還有一點(diǎn)點(diǎn)不同，為了取暖，它們有時(shí)候會(huì)幾條、幾十條、甚至幾百條纏在一起冬眠。你們覺(jué)得有趣嗎？
生：小螞蟻、小松鼠像小蜜蜂一樣在洞里吃食物過(guò)冬。
師：是呀，他們都很勤勞，早就準(zhǔn)備好糧食，以后就不用擔(dān)心啦！這就叫有備無(wú)患……防患未然。
王老師也準(zhǔn)備了一些動(dòng)物過(guò)冬的圖片。想看嗎？
大自然的奧秘可真不少！如果小朋友想了解更多的知識(shí)，老師建議你們?nèi)ド暇W(wǎng)搜索或者查閱課外書(shū)，當(dāng)然，你們也可以問(wèn)一問(wèn)自然老師。有時(shí)間，我們?cè)俳涣鹘涣鳎脝幔?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)19小動(dòng)物過(guò)冬
