姓名___________

　　一、拼音訓(xùn)練(8%)

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（4%）

　　yǜn  niàng  fàn  làn     xuàn  yào     sì  nǜe     huǐmiè      dóusǒu

　　(         )  (        )  (          )  (          ) (          ) (          )

　　2、根據(jù)拼音組詞語(yǔ)：（4%）

　　載：zǎi (        )    zài (         )   畜：chù (         )    xù(          )

　　二、根據(jù)下面各個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成方式，照樣子寫(xiě)成語(yǔ)：（4%）

　　默默無(wú)聞（          ） 喜氣洋洋（         ）

　　朝三暮四（          ） 呼朋引伴 （         ）

　　三、按要求換寫(xiě)句子的不同說(shuō)法，不改變句子的原意：（4%）

　　例：理智的人都說(shuō)讀書(shū)要認(rèn)真。

　　1、寫(xiě)成雙重否定句：

　　2、寫(xiě)成反問(wèn)句：_________________________________________________

　　四、根據(jù)課文內(nèi)容，作理解性填空：（4%）

　　1、作者在離別祖國(guó)時(shí)，對(duì)“黃土、青草、小島、海水”等的描寫(xiě)，充分表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)大好河山的________和_________。這種寫(xiě)法叫____________。

　　2、《一夜的工作》，作者贊頌了周總理為國(guó)家、為人民__________的工作精神和_________                 的生活作風(fēng)。

　　3、“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”這是作者_(dá)______所寫(xiě)的《     》

　　中的一句話(huà)，這句話(huà)是用________手法寫(xiě)的，他用________來(lái)比_____進(jìn)一步描繪了春風(fēng)的_____，同時(shí)也表達(dá)了作者_(dá)____________。

　　五、判斷，給下列句子表達(dá)正確的打“ √ ”，給說(shuō)法不正確的打“×”：（4%）

　　1、“‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊！”作者在這里巧用相同的詞語(yǔ)，借助不同的標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)“鳥(niǎo)的天堂” 的熱情贊美。                （

　　）

　　2、“喜陰的，就別多澆水；喜干的，就別多放在太陽(yáng)地里。”這寫(xiě)的是老舍在養(yǎng)花中摸著了知識(shí)之樂(lè)。                                 （

　　）

　　3、“接鍾摩肩、坐無(wú)隙地、野性難訓(xùn)、應(yīng)接不暇”這4個(gè)詞語(yǔ)中有4個(gè)錯(cuò)別字。

　　（         ）

　　4、“無(wú)論困難再大，我們都能克服，因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。”話(huà)中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用是正確的。

　　（              ）

　　六、對(duì)已學(xué)課文的回顧，將有關(guān)內(nèi)容填在橫線(xiàn)上。（20%）

　　1、小學(xué)語(yǔ)文課文內(nèi)容豐富多彩，《看不見(jiàn)的大力士》說(shuō)了________________________的作用；《冬眠》告訴了我們_________________；冰心奶奶的《只揀兒童多處行》不僅贊美了_____________________還贊美了____________________________。

　　2 、走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮。那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的淡紅的

　　花。這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像_________________……

　　春光，竟會(huì)這樣地_________，這樣地_______！它把一冬天蘊(yùn)藏的_______、_________，都盡情地發(fā)揮出來(lái)了！

　　3、春天像                      。春天像                          。春天像

　　。

　　4、誰(shuí)知道呢，也許是                   ，也許是                    ，也許是

　　，還有什么地方送來(lái)看花人的       、       、       ……這一切交織在一起，猶如                         。

　　七、閱讀下面的小短文，按要求完成文后的作業(yè)：

　　(一)

　　三個(gè)年輕的泥水匠工人在一個(gè)工地上同砌一堵墻。有個(gè)干部模樣的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁矗?rdquo;第一個(gè)工人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！”第二個(gè)工人抬頭朝他笑了笑說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓。”第三個(gè)人邊干活邊哼著小調(diào)，他的笑容很燦爛，似乎沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考地說(shuō)：“我們呀！正在建設(shè)一個(gè)新的城市吶！”

　　10年之后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，卻是前兩個(gè)人的老板。

　　1、請(qǐng)你讀懂文章后進(jìn)行合理地推測(cè)，那三個(gè)泥水匠工人10年后會(huì)有這么大的差別的原因是

　　第一個(gè)人：

　　第二個(gè)人：

　　第三個(gè)人：

　　（二）

　　這是一匹身架勻稱(chēng)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小公馬。

　　它長(zhǎng)高了，原來(lái)柔和的線(xiàn)條不見(jiàn)了，它的身軀變成了一個(gè)三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。

　　不過(guò)所有這一切，它還無(wú)心顧及。

　　只有一種強(qiáng)烈的欲望支配著它，那就是酷愛(ài)奔跑。

　　它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無(wú)盡無(wú)窮的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦（    ）峻嶺，（

　　）山坡，（    ）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（    ）叢林和谷地。

　　哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡的時(shí)候，它仿佛還夢(mèng)見(jiàn)，大地在它腳下飛馳而過(guò)，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣，清脆悅耳。

　　1．從下面詞語(yǔ)中選出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中括號(hào)內(nèi)。

　　奔上  沖下  穿過(guò)  越過(guò)

　　2．用“-----”劃出描寫(xiě)小公馬外形的語(yǔ)句。

　　3．用“   ”劃出由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想。

　　4．文章圍繞小公馬寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容。

　　5．你覺(jué)得作者寫(xiě)由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想目的是什么？

　　八、閱讀短文，完成作業(yè)：（21%）

　　第21位應(yīng)聘者

　　佛瑞迪當(dāng)時(shí)只有16歲，在暑假來(lái)臨的時(shí)候，他對(duì)爸爸說(shuō)：“爹，我不要整個(gè)夏天都向你伸手要錢(qián)，我要找個(gè)工作。”

　　父親從震驚中恢復(fù)過(guò)來(lái)之后對(duì)佛瑞迪說(shuō)：“好啊，佛瑞迪，我會(huì)想辦法給你找個(gè)工作，但恐怕不容易，現(xiàn)在正是人浮于事的時(shí)候。”

　　“你沒(méi)有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個(gè)工作，我要自己來(lái)找，再說(shuō)，您也不要那么消極，雖然現(xiàn)在人浮于事，我還是可以找個(gè)工作，因?yàn)橛行┤丝偸强梢哉业焦ぷ鞯摹?rdquo;

　　“哪些人？”父親帶著懷疑問(wèn)。

　　“那些會(huì)動(dòng)腦筋的人。”兒子回答說(shuō)。

　　佛瑞迪在“事求人”廣告中仔細(xì)尋找，找到了一個(gè)很適合他專(zhuān)長(zhǎng)的工作。廣告上說(shuō)找工作的人要在第二天早上8點(diǎn)鐘到達(dá)42街的一個(gè)地方。佛瑞迪并沒(méi)有等到8點(diǎn)鐘，而在7點(diǎn)45分就到了那兒，即使如此，那時(shí)也已經(jīng)有20個(gè)求職者排在前面，他是第21位。

　　怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢？，根據(jù)佛瑞迪所說(shuō)，只有一件事可做：動(dòng)腦筋思索。于是他進(jìn)入那最令人痛苦也最令人快樂(lè)的程序：思索。在真正思索的時(shí)候，總是會(huì)想出辦法的，佛瑞迪就想出了一個(gè)辦法。他拿出一張紙，在上面寫(xiě)了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書(shū)小姐，恭敬地對(duì)她說(shuō)：“小姐，請(qǐng)馬上把這張紙條交給你的老板，這非常重要！”

　　秘書(shū)小姐是一名老手。她直覺(jué)到，這個(gè)小伙子身上散發(fā)著一種高級(jí)職員的氣質(zhì)，她把紙條收下了。“好啊，讓我來(lái)看看這張紙條。”秘書(shū)小姐看了紙條不禁笑了起來(lái)，并立刻站起來(lái)回身走進(jìn)老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來(lái)，因?yàn)榧垪l上寫(xiě)著：“先生，我排在隊(duì)伍的第21位，在您看到我之前，請(qǐng)不要做出決定。”

　　他是不是得到了工作？當(dāng)然！這是他善動(dòng)腦筋的應(yīng)有結(jié)果。是的，一個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋思索的人總能把握住問(wèn)題，并能解決它或者想出一種新的辦法，給人以啟發(fā)。佛瑞迪就是這樣一個(gè)人。

　　1、文中“人浮于事”的意思是                                    。

　　2、佛瑞迪能找到工作的原因是                                      。

　　3、佛瑞迪在紙條上寫(xiě)的內(nèi)容是                                             。

　　4、用“ // ”把文章分為三段，寫(xiě)出段意。（6%）

　　第一段：__________________________________________________________________________

　　第二段：__________________________________________________________________________

　　第三段：__________________________________________________________________________

　　5、這篇文章給你最大的啟示是什么？ （5%）

　　6、請(qǐng)你合情合理地設(shè)計(jì)老板與佛瑞迪的連續(xù)兩次對(duì)話(huà)。（請(qǐng)注意內(nèi)容與標(biāo)點(diǎn)） （4%）

　　老板問(wèn)：

　　佛瑞迪說(shuō)：

　　老板問(wèn)：

　　佛瑞迪說(shuō)：