一、單項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)（40分）
1、看拼音寫(xiě)句子。（6分）
hóng jūn bú pà yuǎn zhéng nán，wàn shuǐ qiān shān zhǐ děng xián
2、照樣子，根據(jù)多音字的讀音將詞語(yǔ)歸類。（3分）
例：a作曲 b曲折 c高歌一曲 d彎曲
曲
（l）①銀行 ②行走 ③人行道 ④行業(yè)
行
（2）①差遣 ②差錯(cuò) ③差不多 ④參差不齊 ⑤出差 ⑥差別
差
3、給錯(cuò)別字下打—橫線，然后依次改在括號(hào)內(nèi)。（4分）
小蒼蠅不能撣翅榜了，蜘蛛也不在想什么美餐了。兩支小蟲(chóng)掩沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚蛛里。它們前府后仰地爭(zhēng)扎了一翻，終于不動(dòng)了。（ ）
4、把句子中畫(huà)線的地方改用成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（3分）
（1）我們都是來(lái)自全國(guó)各地，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。（ ）
（2）我廉頗攻打城池，沒(méi)有攻不下的，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下了許多大功。（ ）
5、選詞用空。（4分）
（1）沉重 沉思 沉默
桑娜獨(dú)自在屋里（ ）看，她為丈夫今后將挑起更（ ）的生活擔(dān)子而憂慮，她有多少話要對(duì)丈夫講，可是當(dāng)丈夫打魚(yú)失望回家站在她面前時(shí)，她卻（ ）了。
（2）如果……就…… 只有……才……
我們現(xiàn)在（ ）好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，將來(lái)（ ）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
6、讀下面的句子，選出與第一句意思相同的句子。（2分）
（1）我愛(ài)我的父親，居然不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。 （ ）
（2）我愛(ài)我的父親，竟然不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。 （ ）
（3）我愛(ài)我的父親，難道不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。 （ ）
（4）我愛(ài)我的父親，卻不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。 （ ）
（5）我愛(ài)我的父親，必定不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。 （ ）
7、讀下面句子，在括號(hào)中填上正確理解的序號(hào)。（2分）
（1）從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師沒(méi)有明說(shuō)的某些道理。
①?zèng)]有說(shuō)明白 ②在暗地里說(shuō) ③沒(méi)有公開(kāi)說(shuō)出來(lái)
（2）水手們大笑起來(lái)，只有那孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子……（ ）
①指不會(huì)哭也不會(huì)笑 ②指處境尷尬難堪 ③哭笑都得不到
（3）人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”
①第一，首位 ②硬殼 ③甲骨。
（4）幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（ ）
①不承認(rèn) ②一點(diǎn)都不承認(rèn) ③必須承認(rèn)。
8、《賣(mài)火柴的小女孩》一文中，寫(xiě)了“小女孩的五次幻景”。請(qǐng)你按照課文內(nèi)容的順序排列。（在括號(hào)中標(biāo)序號(hào)）。（3分）
（ ）沒(méi)有快樂(lè)，幻想圣誕樹(shù)。
（ ）又冷又餓，幻想烤鵝。
（ ）天氣寒冷，幻想火爐。
（ ）得不到父母的愛(ài)，幻想奶奶。
（ ）極端痛苦，和奶奶飛走了。
9、把課題、作者和主人公用線連起來(lái)，使其具有關(guān)聯(lián)性。（6分）
（l）杜甫 （l）《鳥(niǎo)的天堂》 （l）桑娜
（2）安徒生 （2）《窮人》 （3）諸錫葛亮
（3）羅貫中 （3）《火柴的小女孩》 （3）武松
（4）列夫·托爾斯泰 （4）《聞官軍收河南河北》 （4）小女孩
（5）巴金 （5）《景陽(yáng)岡》 （5）作者
（6）施耐庵 （6）《草船借箭》 （6）作者和自己的朋友
10、修改下面的病句。（4分）
（1）五光十色和各種色彩的綢緞擺滿了貨架。
（2）走進(jìn)花園，同學(xué)們的笑聲夾雜玫瑰花的香味撲鼻而來(lái)。
（3）他喝了十八碗酒，一大盤(pán)牛肉，大步走上了景陽(yáng)岡。
（4）一陣閃電雷鳴后，天上下起了大雨，烏云從天邊滾滾而來(lái)。
11、給下面完整的句子加標(biāo)點(diǎn)，給不完整的句子補(bǔ)充完整后加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
（1）說(shuō)完就走了嗎
（2）這花真美
（3）一群穿得花花綠綠打扮格外漂亮的姑娘
二、綜合閱讀理解（30分）
讀下面的文段和短文，做后面的題。
（一）
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
l、“她趕緊擦著了一大把火柴”的原因是： （3分）
2、“飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑俄，也沒(méi)有痛苦的地方去了”的含意是：
（5分）
3、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”對(duì)兩個(gè)“幸福”的含意是： （5分）
4、這個(gè)文段選自課文《 》，作者是（國(guó)家） 的人名叫 （3分）
（二）
登 山
6月19日下午，老師帶大家去登無(wú)名山，一路上，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，興致盎然，嘰嘰喳喳象炸開(kāi)了鍋似的。
我們不知不覺(jué)地走到無(wú)名山下，青山就象一堵綠墻擋住了我們的視線。我們張開(kāi)雙臂、滿懷激情地?fù)溥M(jìn)了它的懷抱。
全班同學(xué)精神抖擻地向山頂進(jìn)攻，一下子同學(xué)們變成了一只猛虎，漸漸地，我和幾個(gè)體弱的女同學(xué)落到了后面。但我們并不氣餒，還互相鼓勁。我們兒個(gè)人在崎嶇蜿蜒的山路走著、爬著。
在半山腰，我碰到來(lái)晚了的楊冬華、楊求珍、顧蘋(píng)等幾位女同學(xué)。楊冬華一馬當(dāng)先打頭陣，其他同學(xué)也不甘示弱，你追我趕，爭(zhēng)先恐后地跑向山頂。我跑了一會(huì)兒，就感到腿象灌了鉛一樣，怎么也提不起；看著山頂上的旗，傷心極了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我想起了媽媽的話：“堅(jiān)持就是勝利！”我的雙腳陡然變得輕巧起來(lái)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的奮斗，我終于到達(dá)了山頂。這時(shí)，我想起了登山者常說(shuō)的話：“登山，勝利屬于勇敢的人。”站在山頂上縱目四望，城步的市容一覽無(wú)遺，領(lǐng)略到了“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的意境。我俯視著腳下的山路，感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“剛才走過(guò)的路，多像人生那坎坷不平的經(jīng)歷啊！”
1、聯(lián)系上下文思考，解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（9分）
氣餒：
崎嶇：
蜿蜒：
興致盎然：
一馬當(dāng)先：
不甘示弱：
縱目四望：
一覽無(wú)遺：
坎坷不平：
2、短文最后把 比喻成“人生那坎坷不平的經(jīng)歷”。（2分）
3、“我”的腿“怎么也提不起”了，能登上山頂?shù)闹饕蚴牵?/p>
（3分）
三、寫(xiě)作能力運(yùn)用。（30分）
我（我們）終于
要求：1、把題目補(bǔ)充完整后，寫(xiě)一篇記敘文，不少于400字。
2、記敘內(nèi)容具體，有意義，書(shū)寫(xiě)工整。
