一、基礎(chǔ)知識(shí)部分26分
1、讀拼音寫漢字。（2分）
tuǒ yuán hūn yōng jīng è pái huái
( ) （ ） （ ） （ ）
2、組詞。（4分）
踱（ ） 砌（ ） 催（ ） 榆（ ）
渡（ ） 徹（ ） 摧（ ） 愉（ ）
3、劃掉不正確的讀音。（2分）
不（bú bù）行 不(bú bù )三不（bú bù）四 不（bú bù） 信
4、下列各組詞語(yǔ)搭配都有一個(gè)錯(cuò)誤用“—”劃出，并在括號(hào)內(nèi)改正 。（ 2分）
（1）探望病人 精力旺盛 糾正錯(cuò)誤 仰望大海 （ ）
（2）生活簡(jiǎn)樸 意志堅(jiān)定 態(tài)度嚴(yán)格 推卸責(zé)任（ ）
5、先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類。（4分）
弄虛作（ ） 欣欣向（ ） 廢（ ）忘食 好逸（ ）勞
國(guó)（ ）民安 （ ）學(xué)多才 （ ）將仇報(bào) 顧此失（ ）
表示贊揚(yáng)的詞語(yǔ)有
表示指責(zé)的詞語(yǔ)有
6、修改病句。（在原句上修改）（3分）
（１）聽(tīng)說(shuō)下周要舉行“野炊”活動(dòng)，不約而同地歡呼起來(lái)。
（２）校園里靜悄悄的，只聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。
（３）在學(xué)校舉行的古詩(shī)文創(chuàng)作比賽中，張雷沒(méi)有得到名次，心情十分繁重。
7、按要求寫句子。（ 6分）
（１）將“小溪嘩嘩地流著。”改為：
比喻句：
擬人句：
( 2 )照樣子，把句子補(bǔ)寫具體。
教室里可真安靜啊。
教室里可真安靜啊，連一根針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
今年的圣誕慶祝活動(dòng)可真熱鬧啊， 。
（3）：在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（ ）我們善于思考問(wèn)題，（ ）一定能使自己聰明起來(lái)。
（ ）你從事什么職業(yè)，（ ）離不開(kāi)與別人的合作。
（ ）駱駝是沙漠里最重要的交通工具，（ ）人們稱駱駝為“沙漠之舟”。
8、調(diào)整句子順序。（在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào)）（3分）
（ ）寒季沒(méi)有白天，只有黑夜，常有美麗的“南極之光”出現(xiàn)。
（ ）南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。
（ ）還有人把南極叫做“海豹王國(guó)”，那里各種各樣的海豹，約有三千二百頭。
（ ）而暖季沒(méi)有黑夜，整天太陽(yáng)高照。
（ ）不過(guò)企鵝的數(shù)量更多，約有一億只，它是南極的象征哩！
得分 二、積累與運(yùn)用 17分
1、蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了一個(gè)道理：
。
2、《冬夜讀書(shū)示子聿》是 代詩(shī)人 的作品。《觀書(shū)有感》的作者是 朝的 。這兩首詩(shī)中都有為后人傳誦的千古名句，它們分別是
； 。
3、把句子補(bǔ)充完整。
知彼知己， 。 吾生也有涯， 。
羌笛何須怨楊柳， 。 明月別枝驚鵲， 。
莫愁前路無(wú)知己， 。
4、《西江月?夜行黃沙道中》是一首 。“ ”是詞牌名，“ ”是題目。這首詞寫的是
的美好景象，表達(dá)了詞人
的思想感情。
5、有的人總是在事后為自己痛失良機(jī)而后悔不已，你能寫一句有關(guān)機(jī)遇的名言嗎？
得分 三、閱讀分析部分。 （27分）
（一）祝福永遠(yuǎn)是美好的
記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過(guò)。說(shuō)實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福她們：“ ”。
我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長(zhǎng)生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“ ”。
幾位朋友合伙開(kāi)了一間咖啡屋，明知道做生意會(huì)有虧本的可能，但在開(kāi)張那天我還是真誠(chéng)地祝福他們：“祝你們生意興隆！”
我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探望病人總忘不了對(duì)病人說(shuō)一句：“ ”。
我明白人生不會(huì)萬(wàn)事如意，但每年春節(jié)去拜年，我們都把一聲“萬(wàn)事如意”送給我的親戚朋友們。
祝福永遠(yuǎn)是美好。
當(dāng)然，我道一聲“祝你幸福”，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這世界變得更溫馨吧？我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望。生活是離不開(kāi)祝福的。
我祝福別人，別人也祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無(wú)數(shù)的祝福，那些祝福來(lái)自一封封書(shū)信，來(lái)自一張張賀卡，來(lái)自一個(gè)個(gè)電話，來(lái)自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上了一層繽紛的色彩。我想，假如沒(méi)有祝福，多彩的節(jié)日就會(huì)變得（ ），熱鬧的生日就會(huì)變得（ ）。
我愿把無(wú)盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福！
只要天在、地在、人在，祝福便永在！
1、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2分
2、在文中的橫線處，根據(jù)文意填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ(yǔ)。3分
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。4分
喜氣洋洋（ ） 長(zhǎng)生不老（ ） 真誠(chéng)（ ） 溫馨（ ）
4、“我道一聲祝你幸福，別人未必就能幸福”這句話的意思是
2分
5、 為什么說(shuō)“我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福”呢？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?分
6、 春節(jié)將近，當(dāng)你遇到自己的老師時(shí)，你會(huì)怎樣祝福自己的老師呢？2分
（二）老師的用意
春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)（做、作）了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳ィㄔL、仿）問(wèn)他，你一定會(huì)有收獲”。
第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。”
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明［ ］琴師。他累［ ］氣喘吁吁，心情煩（躁、燥）［ ］坐在海灘上。前面是一望無(wú)際［ ］大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出［ ］“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)［ ］歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。
十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸（獎(jiǎng)、講）說(shuō)：“好，好，好極了！”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字。2分
2、在第三小節(jié)的方括號(hào)內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲！3分
3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。2分
高聳入云：
扣人心弦：
4、成連先生所說(shuō)的“老師”是誰(shuí)？俞伯牙找到那位高明的老師了嗎？老師的用意是什么？3分
5、《高山流水》是我國(guó)古代的一部名曲，除了它，你還聽(tīng)過(guò)哪些名曲？（至少寫兩首）2分
得分 四 、作文（30分）
題目：想起這件事，我就
要求：1、把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“高興”、“后悔”“苦惱”……
2、寫出自己的真情實(shí)感。
挑 戰(zhàn) 題
1、在下列詩(shī)句中填上鳥(niǎo)獸名。4分
射人先射 ，擒賊先擒王。
一行 上青天。
兩岸 聲啼不住。
添得 四五聲。
2、根據(jù)下列要求填空。9分
①有些成語(yǔ)包含一個(gè)故事，請(qǐng)把故事的主人翁填在括號(hào)里。
（ ）負(fù)荊請(qǐng)罪 （ ）指鹿為馬 （ ）聞雞起舞
②2003年10月， 成為我國(guó)歷史上第一位航天員，他乘坐的載人飛船叫 。
③“巾幗不讓須眉”這句中“須眉”代表
A、女子 B、須發(fā)和眉毛 C、男子
④寫出三個(gè)表示“機(jī)敏”的成語(yǔ)： 、 、
3、照樣子轉(zhuǎn)換詞語(yǔ)。（只能轉(zhuǎn)換兩次）4分
例：動(dòng)物→朋友
動(dòng)物→動(dòng)情→友情→朋友
（后一個(gè)詞語(yǔ)必須含有前一個(gè)詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字）
①天才→青年
②家庭→親情
4、某旅游景點(diǎn)有如下一則告示：3分
這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
