一、比一比，再組成詞語。
熟（ ）夸（ ）址（ ）敲（ ）展（ ）撲（ ） 塾（ ）挎（ ）扯（ ）淳（ ）輾（ ）樸（ ）
二、把成語補(bǔ)充完整，并解釋括號中的字。
問寒問（ ） 語（ ）心長 神態(tài)自（ ）
良師（ ）友 川流不（ ） （ ）（ ）反側(cè)
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。
1、靜：（1）安定不動(dòng)；（2）沒有聲響；（3）姓。
寫字心要靜。（ ）
教室里靜（ ）悄悄的。
2、真：（1）真實(shí)（跟“假”相對）；（2）的確，實(shí)在；（3）姓。
寫字心要真（ ），不把心思全集中字上，字就沒有精神。
這個(gè)字寫得真（ ）好！
四、擴(kuò)句。
1、仲先生回答問話。
2、天上飄著白云。
五、縮句。
1、焦裕祿漸漸地消失在茫茫雪海中。
2、私塾先生連說帶笑地講述著書法家的故事。
3、觀眾的目光一齊注視著舞臺(tái)上的精彩表演。
4、一輛又一輛的汽車在寬闊的公路上行駛。
5、少先隊(duì)員在烈士墓前獻(xiàn)上了自己精心制作的花圈。
6、這是一部叫人看過之后就激動(dòng)不已的影片。
六、修改病句。（在原句上修改）
1、“六一”兒童節(jié)那天，全體師生和同學(xué)們都在操場上觀看木偶戲。
2、沒停的細(xì)雨又下起來了。
3、昨天下午，我去外祖母家玩了一整天。
4、媽媽在商店里豬肉、帶魚、菜花和蔬菜。
七、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
既……又…… 不管……都…… 一邊……一邊……
1、（ ）天晴天雨，他（ ）按時(shí)上學(xué)。
2、這篇課文（ ）生動(dòng)感人，（ ）引人深思。
3、春游途中，我們（ ）走，（ ）高唱《春天在哪里》。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
好朋友
吃過晚飯，我正站在門口，嚴(yán)亮來找我。我看了他一眼，沒有搭理他。我和嚴(yán)亮是同桌又是好朋友，每天上學(xué)放學(xué)，我們倆都是一塊兒走，今天，我為什么不理他呢？事情還得從頭說起。
今天，我們班考數(shù)學(xué)，有兩道題我算不出來，我輕輕地碰了碰嚴(yán)亮，小聲說：“把最后兩道題的答數(shù)給我看看。”嚴(yán)亮沒有理我。我很不高興，心里想：“哼，還是好朋友呢！”放學(xué)的時(shí)候，我沒有和嚴(yán)亮一起走，一個(gè)人回家了。
現(xiàn)在，嚴(yán)亮見我不理睬他，就誠懇地說：“考試的時(shí)候，我不應(yīng)該告訴你。那兩道題我抄下來了，現(xiàn)在給你講講吧。”他給我搬來一把椅子，讓我坐下來聽。5分鐘過去了，10分鐘過去了……直到我把這兩道題弄懂了，嚴(yán)亮才離開我家。
1、用“~~~”劃出短文中寫嚴(yán)亮說的話，用“——”劃出嚴(yán)亮行動(dòng)的句子。
2、嚴(yán)亮的言行說明他是個(gè)怎樣的孩子？
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第十冊語文期終練習(xí)（4）
一、讀拼音，寫詞語。
(略)
二、把成語補(bǔ)充完整，并解釋括號中的字。
居高（ ）下 粉身（ ）骨 目不（ ）接 心曠神（ ）
良師（ ）友 （ ）釘截鐵 古木（ ）天 贊不（ ）口
三、選詞填空。
1、 閃耀 閃動(dòng)
（1）窗戶里燈光（ ），揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，
都在歌唱，都在演奏。
（2）燭光在窗戶里（ ），院子里鬧哄哄的。
（3）突然，密林深處（ ）著一片紅光，森林起火了。
2、 悄悄 靜靜
（1）村上的更夫常常看見揚(yáng)科（ ）地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻角下靜聽。
（2）揚(yáng)科躺在河邊（ ）地聽著。
（3）他湊在我的耳邊（ ）地告訴我一件新鮮事兒。
3、 瘦弱 柔弱
（1）揚(yáng)科長得很（ ），臉黑黑的，淡黃色的頭發(fā)直披到閃閃發(fā)光的眼睛上。
（2）有一股無法抗拒的力量在推著他往前走，推著他（ ）的，瘦小的身子悄悄地向著門口移動(dòng)。
（3）（ ）的幼苗，在陽光雨露的滋潤下，茁壯地成長起來。
四、寫出下列詞語的反義詞。
對答如流（ ） 神態(tài)自若（ ）
全神貫注（ ） 成千上萬（ ）
隱蔽（ ） 泰然（ ） 懲罰（ ）
五、填上表示聲音的詞語，使句子更具體生動(dòng)。
1、青蛙（ ）地叫起來，啄木鳥（ ）地啄著樹干，甲蟲（ ）地飛著。
2、白樺樹（ ）地，在揚(yáng)科頭上不住地號叫。
3、小蟲（ ）地為他演奏，麻雀（ ）地為他歌唱。
4、（ ）的雷聲，嚇得小鴨子（ ）地亂叫，嚇得大白鵝（ ）地亂跑。
六、照樣子寫句子。
例：開狗洞的是狗國，開城門的才是國家。
楚國開了個(gè)狗洞讓我進(jìn)去。
楚國就成了狗國。
1、上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家。
我是下等人，最不中用。
2、老師愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。
我是五年級小學(xué)生。
3、生活在剝削制度下的窮孩子，沒有一個(gè)能逃脫悲慘的命運(yùn)。
揚(yáng)科生活在剝削制度下。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。
視死如歸
1931年深秋，王若飛同志在包頭不幸被捕。敵人知道他是我們黨的干部，想從他的嘴里得到黨的機(jī)密。
一天晚上，幾個(gè)特務(wù)闖進(jìn)牢房，掏出手槍，對準(zhǔn)王若飛的胸口。帶頭的特務(wù)惡狠狠地說：“現(xiàn)在只要你說一個(gè)‘招’字，就放了你；不說，馬上送你回老家！”
王若飛堅(jiān)定地說：“什么‘招’字，早從我的字典里摳掉了！”
敵人沒有辦法，氣得像瘋狗一樣，他們把王若飛拉到曠場上。
敵人把槍口一齊對準(zhǔn)了王若飛，兇狠地說：“這是最后的時(shí)刻了。再給你幾分鐘，好好考慮一下！”
王若飛整了整衣領(lǐng)，迎著深秋的晚風(fēng)，望著周圍的山巒。他挺直身子，從容地說：“用不著考慮了，開槍吧！”
等了好幾分鐘，敵人沒有開槍。王若飛厲聲喝道：“開槍吧！混蛋們！”
敵人還是沒有開槍。
王若飛忽地轉(zhuǎn)過身來，面對敵人。敵人嚇得后退了幾步。王若飛輕蔑地說：“你們這套把戲，對共產(chǎn)黨人是沒有用的！”
敵人妄想用死來威脅王若飛同志，他們的陰謀又一次失敗了。
1、選擇“摳”在這篇文章中的意思，在正確的答案上打“√”。
（1）雕刻；（2）用手指或細(xì)小的東西挖；（3）小氣。
2、回答問題。
（1）敵人的陰謀是什么？
（2）為什么說敵人的陰謀又一次失敗了？
3、寫出下面句子含著的意思。
王若飛堅(jiān)定地說：“什么‘招’字，早從我的字典里摳掉了！”
