一、 基礎(chǔ)知識(shí)。
1、 讀拼音，寫詞語。
dù jì làng fèi jiù jué máo dùn
( ) ( ) ( ) ( )
guī ju zūn zhòng bēi t òng mì qiè
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、 在括號(hào)里填上合適的字詞。
（ ）心（ ）意 （ ）的樹林
金燦燦的（ ） （ ）的人群
（ ）千（ ）萬 （ ）的春雨
（ ）重（ ）長(zhǎng)
3、 給下面帶點(diǎn)的詞選擇正確的意思。
窮：①缺乏生產(chǎn)資料和生活資料；②窮盡；③徹底；④極端。
接天蓮葉無窮碧。（ ）
窮人的孩子早當(dāng)家。（ ）
狼牙山五壯士面對(duì)窮兇極惡的敵人毫不畏懼。（ ）
4、 按要求寫句子。
（1） 寫一句有關(guān)珍惜時(shí)光的格言：
（2） 把下面句子寫得更具體些。
這幾天真熱啊，
有一股力量在推著他往前走， （3） 換一種寫法，把下面句子寫得更生動(dòng)，意思更明確。
蝴蝶在花叢中飛著，小鳥在樹枝上叫著。
有了太陽，才有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
5、 用下面的詞語造句。
（1） 之所以……是因?yàn)?hellip;…
（2） 似乎--
（3） 不但……而且……
二、 閱讀。
1、鄉(xiāng)土知識(shí)(略)
2、按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。
（1） 這些蝴蝶谷溫暖如春，（ ），（ ），（ ），（ ），環(huán)境十分清幽。
（2） 漓江的水真靜啊，靜得（ ）；漓江的水真清啊，清得（ ）；漓江的水真綠啊，綠得（ ）。
（3） 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，（ ），春色滿園關(guān)不住，（ ）。這首詩的題目是（ ）。
滿園的春色是關(guān)不住的，請(qǐng)你展開想象，以"滿園的春色多么迷人啊！"開頭寫一句話。
3、課外閱讀
特殊的作業(yè)
學(xué)期結(jié)束前，老師布置給我們一項(xiàng)特殊的作業(yè)——種草，并囑咐我們暑假結(jié)束后要把這項(xiàng)作業(yè)帶到學(xué)校參加評(píng)比。于是，每個(gè)同學(xué)都得到了一份種草的必需品，大家很開心。因?yàn)檫@是一項(xiàng)既有趣（ ） 又有意義的暑假作業(yè) （ ）它既能培養(yǎng)我們種綠 （ ）養(yǎng)綠（ ） 愛綠（ ）護(hù)綠的環(huán)保意識(shí)（ ）又能提高我們實(shí)際的動(dòng)手能力（ ）
暑假一開始，我就興致勃勃地閱讀了種草的說明書，并按說明書的要求，備好了快餐盒、保鮮袋、湯匙、灑水壺等必備工具。等一切準(zhǔn)備就緒，我拿著保鮮袋和湯匙到種植樹木的地方挖了些干土，裝進(jìn)保鮮袋。回到家再把一包介質(zhì)土小心地倒在快餐盒里，用手蓬松。再把干土和草籽一起拌勻之后，慢慢地撒在介質(zhì)土上。然后取出一些介質(zhì)土覆蓋在草籽上，用手輕輕壓平。最后用灑水壺灑水，直到表面濕透為止。
之后，我每天觀察著它并給它澆水。就這樣，一天過去了，兩天過去了，三天過去了，仍不見小草發(fā)芽，但我不灰心，還是每天觀察著它，并澆水。直到十多天后，出門時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)小草長(zhǎng)出來了，我樂得一蹦三尺高。
開學(xué)了，我捧著這份綠色的作業(yè)走向?qū)W校，開始了新學(xué)期的第一天。
閱讀練習(xí)：
1、 給第一自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、 “我”在暑假里完成這項(xiàng)特殊的作業(yè)的順序是：先（ ），然后（ ），接著（ ），最后（ ）。
3、 "我"把老師布置我們?cè)谑罴僦蟹N草的作業(yè)稱為"特殊作業(yè)"的原因是：
4、給短文分段，用 "∥"標(biāo)出
5、用段意歸并法歸納文章的主要內(nèi)容：
三、作文：選取一件你生活中有趣的或者有意義的事，寫下來，題目自擬。字?jǐn)?shù)在400字左右。
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小學(xué)語文第十冊(cè)期末檢測(cè)卷（二）
班級(jí) 姓名 .
一、讀拼音寫詞語。
wēi wǔ xiū kuì qīng xī là jiāo
（ ） （ ）（ ）（ ）
jiǔ jīng shā chǎng luò gǔ xuān tiān
（ ）（ ）
二、按要求查字典填空。
“問”（wèn）字用音序查字法，應(yīng)查音序（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）部首。“問”在字典中的主要解釋有：①有不知道或不明白的請(qǐng)為解答；②慰問；③審訊；④管。
⑴“ 焦裕祿一進(jìn)門， 就坐在老人的床上，問寒問饑”中的 “問 ”應(yīng)取第
（ ）種解釋。
⑵“他是一位好學(xué)愛問的學(xué)生”中的“問”應(yīng)取第（ ）種解釋。
⑶“爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí) 情況總是不聞不問”中的“問”應(yīng)取第（ ）種解釋。
三、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。
（ ）的春風(fēng) （ ）
（ ）的紀(jì)念館 綠油油的 （ ）
郁郁蔥蔥（ ） （ ）
四、給下面句子換一種說法，不能改變句子的原意。
⑴漓江的水很靜，你感覺不到它在流動(dòng)。
.
⑵家電的品種很多，有空調(diào)、冰箱、洗衣機(jī)等。
.
⑶沒有老師的辛勤耕耘，就沒有我們的茁壯成長(zhǎng)。
.
五、縮句和擴(kuò)句。
⑴縮句：世界各國(guó)的旅游者興致勃勃地游覽了舉世聞名的泰山。
.
⑵擴(kuò)句：老師走進(jìn)教室。
.
六、修改下面的句子（改在原句上）。
⑴“六·一”兒童節(jié)那天，我一走進(jìn)公園的大門就看到了盛開的菊花。
⑵我們懷著崇高的心情去影劇院觀看電影《一代偉人——鄧小平》。
七、把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按順序連成一段連貫的話，在括號(hào)里加上
序號(hào)。
（ ）原來，她是冒雨去降國(guó)旗。
（ ）今天 ，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好像跟誰生氣似的。
（ ）我仔細(xì)一看：啊！那是我班的楊冬同學(xué)。
（ ）就在這時(shí),我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地向操場(chǎng)的東面跑去,只見紅領(lǐng)巾在
她胸前飄動(dòng)，好像是一束閃動(dòng)的火苗。
（ ）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家，天突然下起大雨來。
八、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。
⑴這些蝴蝶谷 ____________，____________ ，____________， ____________，____________，環(huán)境十分清幽。每年一入冬，____________只五光十色的蝴蝶，就像候鳥 ____________一樣，____________地飛進(jìn)蝴蝶谷過冬。
臺(tái)灣蝴蝶珍奇、繁多，游人贊不絕口。臺(tái)灣蝴蝶甲天下。
①“游人贊不絕口”的原因是____________________________________。
②假如你就是其中的一位游客，此時(shí)此刻，你會(huì)說些什么贊美的話？
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
.
.
⑵、把下面的詩句補(bǔ)充完整，并解釋詩句中帶點(diǎn)的詞。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 ，
。
請(qǐng)你解釋詩句中帶點(diǎn)的詞。
翻墨—— 跳珠——
⑶、鄉(xiāng)土知識(shí)填空。
九、閱讀短文，并完成作業(yè)。
牛頓賣菜
英國(guó)著名的物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和兩個(gè)弟妹回到農(nóng)村。為生活所逼，牛頓也停了學(xué)，與母親一起下地種菜。每逢趕集就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜上街去賣。
一天，集市上人群熙熙攘攘，有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟模藗冇憙r(jià)還價(jià)，十分熱鬧。可是，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥店門口的籬笆外，放著一副菜擔(dān)。菜擔(dān)為什么要放到這樣冷落的地方？菜擔(dān)里裝滿新鮮的蔬菜，卻沒有看見賣菜的人。顧客自挑自選，臨到付款時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面跑來一個(gè)十四歲左右的少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜里一塞，又走開去看他的書了。牛頓看書入了迷，這擔(dān)菜，竟連三分之一的錢也沒賣到。
有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)。牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)著。他走走停停，停停走走，不斷仰首望天，還折斷一截枯枝，仔細(xì)測(cè)量走過的距離。原來，他正在計(jì)算風(fēng)的速度。等到他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。
有人說，科學(xué)家都是“怪人”，其實(shí)不怪。不過他們讀書和科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其他的事情都不放在心上。
⑴聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
熙熙攘攘：
仰首望天：
⑵牛頓怎樣計(jì)算風(fēng)速的？用“～～”劃出有關(guān)的句子。
⑶讀第一節(jié)的內(nèi)容, 用“因?yàn)?hellip;…”的句式寫兩句話，表達(dá)這一節(jié)的意思。
.
.
⑷回答問題：牛頓為什么 把菜擔(dān)放到冷落的地方？
.
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⑸學(xué)習(xí)了這篇短文的，說說你有什么感受，把它寫下來。
十、作文。
題目：一句________的話
要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線上可填上“批評(píng)”、“表揚(yáng)”、“難忘”等詞語）。然后根據(jù)題目選擇一件事情，按事情的發(fā)展順序把這件具體。字?jǐn)?shù)不少于350個(gè)。
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十冊(cè)語文期末綜合練習(xí)卷（三）
一 基礎(chǔ)。（40%）
1 選擇帶點(diǎn)的字的正確讀音，打上“√”。（3分）
埋怨 （mái mán） 入場(chǎng)券（juàn quàn） 養(yǎng)貂（zhāo diāo）
豬圈（juàn quàn） 輕快柔和（hé hè） 和著（hé hè）
2 看拼音寫漢字。（6分）
qí qū chún pǔ kuàng yí
（ ） （ ） 心（ ）神（ ）
là jiāo qī chá liáng shī zhèng yǒu
（ ） （ ） （ ）
3 查字典，填空。（5分）
“噩”字，用部首查字法應(yīng)查（ ）部；用數(shù)筆畫查字法查（ ）畫。“臨”字用音序查字法應(yīng)查字母（ ），“臨”在字典中的解釋：①靠近，對(duì)著；②來到，到達(dá)；③將要，快要；④照著字畫摹仿。“居高臨下”的“臨”應(yīng)取第（ ）種解釋。“身臨其境”的“臨”應(yīng)該取第
（ ）種解釋。“臨走”的“臨”應(yīng)取第（ ）種解釋。
4 選擇完全正確的一組，在括號(hào)里打“√”。（4分）
⑴ 妒忌 日寇 全神貫注 橫七樹八 （ ）
⑵ 敝國(guó) 為難 目不瑕接 心曠神怡 （ ）
⑶ 潛入 號(hào)叫 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 摩肩接踵 （ ）
⑷ 浪費(fèi) 無暇 贊不絕口 危鋒兀立 （ ）
5 選詞填空。（5分）
⑴愿望 希望 寄居 安居 定居
揚(yáng)科就像（ ）在人家屋檐下的燕子，可是他酷愛音樂，他多么（ ）有一把真的小提琴啊！
⑵不管……總…… 無論……總……
不但……還…… 雖然……但是……
揚(yáng)科很愛音樂，（ ）走到哪里，他（ ）能聽到樂聲。
沼氣（ ）可以燒水做飯，（ ）可以用來照明。
白楊（ ）種在哪里，（ ）是那么直，那么高大。
6 照樣子，改寫句子。（8分）
⑴例句：沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
有了太陽，才有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
沒有建筑工人的辛勤勞動(dòng)，就沒有一幢幢高樓大廈。
⑵例句：石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
石頭砸去。
幾棵小樹在一株高大的白楊樹身邊，迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。
⑶例句：一匹匹戰(zhàn)馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼。
一匹匹戰(zhàn)馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼，似乎在傾聽雄壯的號(hào)角聲。
一只只小鳥，在枝頭叫著。
⑷例句：家家每到這一天，門上掛著菖蒲、艾草。
每到這一天，家家門上掛著菖蒲、艾草。
錢學(xué)森早年留學(xué)美國(guó)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了博士學(xué)位。
7 加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
小金花 不要哭了 擦干眼淚 再給我們唱個(gè) 搗米謠 吧 怎么 心里難過 唱不起來
8 修改病句。（6分）
⑴我一再請(qǐng)求他放開我，仍舊一步一滑地背著我向前走。
⑵在老師的辛勤教育下，我們的認(rèn)識(shí)水平進(jìn)步了。
⑶廣場(chǎng)周圍，五顏六色的紅旗迎風(fēng)招展。
二 閱讀。（30分）
1 默寫《游園不值》。
2 先填空，再回答文后的問題。
我看見過（ ）的大海，欣賞過（ ）的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水，〔漓江的水真（ ）啊，（ ）得讓你（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）得可以（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）得仿佛是一塊（ ）。〕船槳激起的（ ），擴(kuò)散出（ ），才讓你感覺到（ ），（ ）。
⑴按課文內(nèi)容填空。
⑵用“~~~~”在文中劃出比喻句。
⑶抓住漓江水的幾個(gè)特點(diǎn)，用一句話概括這段課文的意思。
⑷仿照上文加〔 〕的句式，補(bǔ)寫下面的句子。
臺(tái)灣的蝴蝶真多啊，光是品種就有400多種，僅高雄縣的“黃蝶幽谷”一處，一年能生長(zhǎng)出200萬只蝴蝶；臺(tái)灣的蝴蝶真美啊，___________________；臺(tái)灣蝴蝶真________________啊，_______________________________。
3 閱讀短文，回答后面的問題。（14分）
達(dá)爾文和小松鼠
一百多年前，英國(guó)有一位科學(xué)家，叫達(dá)爾文。‖
達(dá)爾文小時(shí)候愛到野外去玩兒，天上的鳥，地上的沖，水里的獸，他都喜歡。他從來不捉小動(dòng)物，而是觀察它們?cè)鯓由睢！?/p>
有一次，他又到樹林里去玩兒，看見樹上有幾只從（未 末）見過的小鳥。他站住了，揚(yáng)著頭仔細(xì)觀察。
那天，他穿的是一件棕色粗糙的外衣，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，（像 象）一根樹（桿 干）。一只松鼠跑來了，順著他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，還翹著小尾巴，（跟 根）樹上的媽媽打（招 召）呼呢。
松鼠媽媽可急壞了。它吱吱地叫著，好像在說：“傻孩子，你看錯(cuò)了，那不是大樹，是人啊！他會(huì)傷害你的。”
達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，怎么會(huì)傷害小松鼠呢？‖
⑴劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
⑵按事情發(fā)展的順序，概括每段的段落大意。（段落已分好）
⑷把短文最后一句話換個(gè)說法。
⑸你認(rèn)為達(dá)爾文對(duì)爬在自己肩膀上玩耍的小松鼠會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你展開想象寫一段話。
三 作文（30%）
針對(duì)王老師來信中所提出的問題，寫一封回信，字?jǐn)?shù)在400字左右。王老師的信是這樣寫的。
五⑴班的同學(xué)們：
你們好！
我因外出學(xué)習(xí)離開你們已經(jīng)兩個(gè)月了。這次學(xué)習(xí)，我學(xué)了教育、教學(xué)理論，收獲不小，大約還要一個(gè)月的時(shí)間。我的學(xué)習(xí)很緊張，可晚上安靜空下來，就特別想念你們。班里同學(xué)們好嗎？哪些同學(xué)進(jìn)步快？“六一”節(jié)學(xué)校搞了什么活動(dòng)，你們過得愉快嗎？暑假有什么打算？計(jì)劃學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？請(qǐng)來信告訴我好嗎？愿與老師說說心里話嗎？來信請(qǐng)寄江蘇昆山朝陽新村72號(hào)，郵編215300。
祝你們
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
你們的大朋友 王莉
6月18日
