一　讀拼音，寫詞語。

　　gù zhàng   nián líng    qiàn yì      huán gù

　　(      )  (       )    (       )   (       )

　　duǒ  bì    yì rán        xiá zhǎi    wàng ér shēng wèi

　　(      )  (       )    (       )   (               )

　　二  在括號里填上適當?shù)脑~語。

　　（        ）的亮光   （        ）的群山     （         ）的通過

　　（        ）的湖水   （        ）的唱起來   （         ）的笑了

　　三  寫反義詞。

　　遵守（          ）      陡峭（          ）

　　黎明（          ）      狹窄（          ）

　　四  照樣子根據(jù)意思寫出詞語。

　　1．憤怒的情緒無法控制。（       ）

　　2．頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。（       ）

　　3．形容山或建筑物的高大。 （       ）

　　4．不經(jīng)過思考作出反應(yīng)，形容做事、應(yīng)答迅速，反應(yīng)快。（      ）

　　五  照樣子，改寫句子

　　(1)例：奶奶看他們吃得那樣香甜，嘴角上露出了微笑。

　　看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角上露出了微笑。

　　1．老師看到同學們表演的節(jié)目那樣精彩，高興得熱烈鼓掌。

　　2．我吃了一顆又紅又圓的楊梅，發(fā)覺那味道是甜津津的。

　　(2)例：不是一家人，就不應(yīng)該熱心幫助了嗎？

　　不是一家人，也應(yīng)該熱心幫助。

　　1.    不是你弄臟的，就不該打掃干凈嗎？

　　2.    要節(jié)約用水、用電，難道你不知道嗎？

　　(3)例：秋風把熟透了的大紅棗落到了地上。

　　熟透了的大紅棗被秋風吹落到了地上。

　　1.    一個小戰(zhàn)士隨手把幾顆大紅棗撿了起來。

　　2.陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。

　　六　在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

　　因為……所以……　　　　　　　即使……也……

　　只要……就能……　　　　　　　不但……而且……

　　1．(         )功夫深，鐵棒(         )磨成針。

　　2．(         )是陌生人，(         )應(yīng)該幫助他。

　　3．(         )在上學路上為盲人引路，(         )他上學遲到了。

　　4．李青同學(         )自己學習成績好，(         )樂于助人。

　　七　讀短文，回答問題。

　　“六一”節(jié)上午8點過后，老師給我們化起妝來，因為歌詠比賽時我唱的是《回娘家》。老師要我穿上鮮紅的旗袍，再給我戴上耳墜子，掛上金項鏈，最后給我化妝。當我走出化妝室時，同學們都圍上來，七嘴八舌地說我活像個小媳婦，弄得我怪不好意思的。

　　老師把我們帶到大禮堂，臺下坐滿了人。我看到臺下這么多人望著我，胸口像揣著一只野兔，怦怦直跳。節(jié)目一個接一個地演。輪到我出場了，老師對我說：“要沉著，不要慌！動作要自然。”我點了點頭。前奏響了，我放開歌喉唱開了：“風吹著楊柳……”唱著唱著，我仿佛自己左手抱了一只雞，右手拎了一只鴨，走在回娘家的路上，想著媽媽殺雞宰鴨給我吃的快樂場面，不由得臉上樂開了花……“嘩　　”臺下響起了雷鳴般的掌聲。比賽結(jié)束，我榮獲了“小小歌唱家”光榮稱號。

　　1．歸納第1自然段的主要意思。

　　2．細讀第2自然段，選擇下面的段落的主要意思。（正確的打上“√”）

　�。�1）    在老師的鼓勵下，“我”克服了害怕的心理，“我”的歌聲贏得熱烈的掌聲。

　�。�     ）

　　“我” 的歌聲贏得熱烈的掌聲。（　�。�

　�。�3）   “我”表演節(jié)目的時候，開始很害怕，后來不害怕了。（　�。�

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　　單元檢測題8

　　一　讀拼音，寫詞語。

　　lí míng   　zhàn yì     pú fú    　 xún luó

　　（　　 ）　 （　　  ）  （　　  ）　（　　�。�

　　biàn bié   chóu hèn  　gòng xiàn   chēshuǐmǎlóng

　�。ā　。�　�。ā　　。��。ā　　。�　（　　　　　　�。�

　　二　選詞填空。

　�。保�            繼續(xù)　　連續(xù)

　　為了搶救傷員，白求恩大夫已經(jīng)（　　　）工作了兩天兩夜。

　　我們雖然已經(jīng)取得了成績，但是還須（　　�。┡�力。

　�。玻�            突然　　不然

　　身體有病就該服藥，（　　　�。┎【蜁�更加嚴重的。

　　天空中（　　　�。�烏云密布，肯定要下大雨了。

　　三　按意思寫詞語。

　　1．出乎人們的意料之外。（　　　�。�

　　2．形容車馬很多，來往不絕。（　　　�。�

　　3．忽而看不見，忽而看得見。（　　　�。�

　　4．形容兩個人靠得很近，互相低聲說話。（　　　�。�

　　四　修改病句。

　　1．警叔叔在街上維持。

　　2．農(nóng)民的收入和生活水平都大大增加了。

　　3．我們心情地看著飽覽這美麗的湖光山色。

　　4．我仔細地端詳著小男孩的臉，覺得他很天真。

　　5．幾十挺機槍噴射出無數(shù)火舌和火網(wǎng)。

　　五  把下面的句子補充完整。

　　1．繼光雖然肩上腿上都負了傷，                                   。

　　2．無論在什么地方，                                             。

　　3．為了買這本書，                                               。

　　4．竺可楨根據(jù)天氣預報                                           。

　　五　閱讀短文，完成作業(yè)。

　　放風箏

　　星期天的早晨，天氣特別晴朗。我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地來到體育場。

　　到體育場來放風箏的人可真不少。他們?nèi)齻�一群，兩個一伙，有的已經(jīng)把風箏放上了天空，有的舉著風箏正要放。風箏花花綠綠，各式各樣，有“鷂鷹”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”……可還沒有“大蜻蜓”。我跟哥哥說：“快，咱們快點讓‘大蜻蜓’飛上天吧！”

　　哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”早已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w上了天空。它那兩對大翅膀微微地扇動著，兩只眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。這時，有架飛機從西邊飛過來。啊，我們的“大蜻蜓”仿佛比飛機還飛得高呢。我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過飛機啦！蜻蜓賽過飛機啦！”

　　一會兒，飛過來幾只小鳥，它們圍著“大蜻蜓”唧唧喳喳地叫，好像在奇怪地說：“你是從哪兒飛來的呀？好漂亮��！”我正看得入神，西邊又飛起一只美麗的“大蜻蜓”，桔紅色的身子布滿墨綠的斑紋，呼扇著翅膀徐徐上升。

　　天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。那金色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……

　　五顏六色的風箏隨風飄蕩，襯著瓦藍瓦藍的天空，是那么鮮艷，那么美麗。

　　1．按事情發(fā)展的順序給短文分成3段。（用“// ”表示）

　　2．照樣子寫出二、三段的段落大意。

　　第一段：哥哥和我高高興興地來到體育場放風箏。

　　第二段：

　　第三段：

　　3．哥哥和我是怎樣把“大蜻蜓”放上天空的？