第三單元

　　一、知識與技能

　　1、讀拼音寫詞語。

　　mā  què     yaáo  hàn      zhěng  jìu    páng  dà    wū  kě  nài  hē

　　(         )   (         )     (         )   (       )   (              )

　　rèn  píng     gǎo  zhǐ        diē  dǎ0     zāo   yāng   wū  yōu  wū  lǜ

　　(       )     (       )       (       )    (         )  (              )

　　2、給下面帶點的字選擇正確的音節(jié)，用“√”表示。

　　枝折花落（zhé  shé）  溫和(huo  hé)   呆板(ái  dāi)    撞上(zhuàng  chuàng)

　　感覺(jué  jiáo)       水畔(bàn  pàn)  養(yǎng)熟(shóu  shú)  擔當(dān  dàn)

　　3、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。

　　包____(    )_____(     )   錄_____(    )_____(     )    高____(    )___(    )

　　失____(   )_____(     )   奐_____(    )_____(     )     軍___(    )___(     )

　　4、查字典，按要求填空。

　　（1）生存的“存”的音序是（     ），部首是（     ），應查（   ）畫，字典中的解釋有：A、在，活著；B、保留，留下；C、寄放。應選擇（   ）。

　　（2）履行的“履”的音節(jié)是（     ），共有（    ）畫，第十五筆是（  ），字典中的解釋有：A、鞋；B、踩在上面；C、實行。應選擇（  ）。

　　（3）消耗的“耗”的部首是（   ），共有（   ）畫，再組成一個詞語（   ），用“消耗”寫一句話（                                                     ）。

　　5、填空，組成詞語。

　　悄悄地（     ）    龐大的（     ）    掩護著（    ）    豐富多腔地（      ）

　　慢慢地（     ）    巨大的（     ）    準備著（    ）    興高采烈地（      ）

　　性格（      ）     溫柔（       ）   （     ）多端       （        ）凝視

　　牙齒（      ）     天真（       ）   （     ）發(fā)抖        （       ）花落

　　6、把下面句子補充完整。(注意標點)

　　（1）貓的性格_____________________________________________________

　　（2）風猛烈地______________________________________________________

　　（3）如果___________________,就___________________________________

　　（4）因為____________________,所以__________________________________

　　7、修改病句。

　　（1）今年春天，無數(shù)千千萬萬少先隊員參加了植樹活動。

　　（2）國慶節(jié)那天，中山公園里洋溢著歡樂的景象。

　　8、擴寫句子。

　　（1）小貓可愛。

　　（2）窗前是森林。

　　9、給下面句子加標點。

　　古人稱蛙鳴為蛙鼓   我想  只有富于戰(zhàn)斗性的鼓聲   才能組成這樣壯麗的樂曲    它給人感情上的影響是健康  飽滿  樂觀     是和平與勞動的生之歡愉  是秋后豐收的喜悅

　　10、根據(jù)課文內容填空。

　　（1）我順著林陰路望去，看見一只小麻雀（    ）的站在地上，（    ）地拍打著小翅膀。它嘴角（   ），頭上長著（   ），分明是（    ）不久，從巢里掉下來的。

　　（2）貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實又（   ），既貪玩又（    ），既膽小又（     ）；高興時，（        ），不高興時，（        ）。

　　（3）《麻雀》一課使你感受最深的一句話是（                        ）。理由是（

　　）。

　　（4）讀了《雪猴》這篇課文，你想說的話是（                                 ）。

　　二、綜合與創(chuàng)新

　　（一）閱讀園地。

　　課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

　　獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（選自《麻雀》）

　　1、“像一塊石頭似的”說明了什么？

　　2、“扎煞起全身的羽毛”是什么樣的情景？

　　3、“絕望”的老麻雀為什么還不停的尖叫？

　　4、你從中體會到了什么？

　　課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問題。

　　冬天的月季花

　　走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。

　　正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經(jīng)是冬天了，怎么還會有花香呢？難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開放嗎？我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！

　　走近一看，月季樹一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎？這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰也不愿意去陪土地爺爺。有時候，哪怕風婆婆來了，還是沒有哪一片小葉子會離開小伙伴。

　　月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來一場拳擊比賽。

　　左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節(jié)的陽光。

　　在同一棵樹上，有的月季花正在開放，花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放，像一個個小桃子。

　　花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。

　　另一棵月季樹的花朵是紅色的，遠遠望去，就好像誰在月季樹的枝頭上點起了火，讓月季樹顯得漂亮而又熱烈。看著大紅色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺得她很可愛。

　　月季樹要比我們堅強多了，因為我現(xiàn)在都凍得直打哆嗦，可月季樹雖然沒有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。

　　這兩棵月季樹和平相處，不像我們人類一樣喜歡爭斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報大地和人們的養(yǎng)育之恩。

　　1、寫出下面詞語的近義詞。

　　仿佛——        溫暖——       漂亮——       哆嗦——

　　2、搭配詞語。

　　淡淡的（      ）   厚厚的（      ）   緊緊地（     ）  遠遠地（     ）

　　3、用“——”畫出作者想象的句子。

　　4、用句子中帶點的詞造句。

　　我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！

　　竟然——

　　5、作者看到的月季花有哪些特點？

　　葉子——

　　花瓣——

　　花枝——

　　6、認真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想？

　　（二）作文天地。

　　選擇一個你喜歡的動物，可以寫它的外形、脾氣等特點，也可寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫你和它之間發(fā)生的事。

　　（三）實踐拓展。

　　辦一份手抄報。