單元練習3

　　一  看拼音寫字。

　　Xiǎo qiǎo ling lóng     zòng shēn yí yuè     míng shēng qīng cuì

　　（                        ） （                     ） （                          ）

　　Sui bō dòng yòng     Jiē shi jiàn zhuàng    Fēng  fù duō cǎi

　　（                         ）  (                       )     (                           )

　　二 比一比，再組詞。

　　稈（      ）   瓏（       ）   歇（      ）

　　竿（      ）   籠（       ）   渴（      ）

　　三 給多音字選擇正確的讀音。

　　1 這些乒乓小將（jiāng jiàng）們的球藝還真不錯。

　　2 將（jiàng   jiāng ）來，我一定要走遍祖國的名山大川。

　　3 盡（jǐn   jìn  ）管沒有成功，但是我盡（jǐn  jìn）了自己最大的努力。

　　4 公安干警們沉著（zhuó  zhe ）應(yīng)戰(zhàn)。

　　四 寫出意思相反的詞。

　　輸（      ） 輕（      ） 喜歡（       ）

　　深（      ） 勝（      ） 漂亮（       ）

　　五 劃出詞語中的錯別字，改正在括號里。

　　熟情好客（    ）    透亮淋活（      ） 留下腳應(yīng)（      ）

　　幼想（    ）        沉旬旬（  　　）    心情歡唱（     ）

　　六 閱讀短文，完成作業(yè)。

　　翠鳥的顏色非常（       ）。頭上的羽毛像橄欖色的（       ），繡滿了（          ）花紋。背上的羽毛像（           ）的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的（             ）

　　1 按話里有課文填空。

　　2 用“——”劃出總起句，并用“  ”把它分成兩層。

　　3 從這段話中找出不同的顏色，寫下來。

　　（         ） （           ） （         ） （            ）

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　　單元練習4

　　一 看拼音寫詞語。

　　xīn  chūn  jiā  jié          chéng  qún  jié  duì

　　(                       )         (                         )

　　yōu  xián     què   shí      biè   niǔ       ké   sòu

　　(           )     (           )     (           )     (           )

　　yān  cōng      cāi   cè      huán  jìng     bǎo   hù

　　(           )     (           )     (           )     (           )

　　二 給多音字選擇正確的讀音。

　　1 這道題難（nán   nàn）不倒我的。

　　2 飛機在空中遇難（nán   nàn  ）了。

　　3 別（bié  　biè ）人怎么說，你知道嗎？

　　4 他們兩人鬧別（bié   biè）扭了。

　　三 比一比，再組詞。

　　棋（       ）佳（       ）逢（       ）戚（       ）

　　旗（       ）住（       ）縫（       ）威（       ）

　　調(diào)（       ）孤（       ）股（       ）測（       ）

　　綢（       ）狐（       ）般（       ）側(cè)（       ）

　　四 給帶點的字選擇合適的意思。

　　1 旅客（       ）

　　（1）在外做客的。    （2）軍隊。   （3）共同。

　　2  悠閑（      ）

　　（1）長。             （2）閑適。   （3）控制。

　　3 一股氣味（      ）

　　（1）大腿的一部分。 （2）事物的一部分。

　　（3）作量詞用。

　　4 探親（       ）

　　（1）看望。  （2）試一下。  （3）尋求。

　　五 填空。

　　日記的內(nèi)容可以是（       ）的，也可以是（       ）的、（        ）的，還可以是（          ）的。寫日記要注意格式（        ），內(nèi)容（         ）。

　　六 在括號中寫出帶點字的反義詞。

　　1 這個調(diào)皮的小家伙，一點兒都不（        ）。

　　2 小張以前是個小馬虎，自從學了《不合群的小蝌蚪》以后，他的觀察也（     ）

　　起來了。

　　3 媽媽同意我的意見，可是爸爸卻表示（          ）。

　　一 照樣子，用帶點的詞語造句。

　　1 每當我家朝南的窗戶打開，東南風吹進來時，爸爸就咳得厲害。

　　每當……就……——（                                                   ）

　　2 有的人一聞支硫酸廠排出的氣體，就會咳嗽。

　　一……就……

　　二 按要求改寫句子。

　　1 把一句話分成兩句話。

　　青蛙的蝌蚪青灰色，喜歡獨游。

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　　______________________________________________________________

　　2 把兩句話合成一句話。

　　硫酸廠經(jīng)過一段時間的治理。

　　硫酸廠消除了有毒氣體。

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　　三 閱讀短文，完成練習。

　　（一）   我發(fā)現(xiàn)這只不合群的小蝌蚪與那些成群游動的小蝌蚪有些不同。從體形上看，獨游的小蝌蚪比群游的略大一些；從顏色上看，獨游的蝌蚪是青灰色的，而群游的卻是黑色的。

　　1 獨游的蝌蚪長大后成了                        ，因為

　　2 你還知道哪些小動物長大后與小時候不一樣？請舉兩個例子。

　　（二）   我家有只小花貓。它全身長著金黃色的皮毛，，還夾著白色的斑紋，可愛極了。我叫它“小花咪”。它圓圓的頭上豎著一對杏葉一樣的耳朵，摸上去毛茸茸的。一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳孔還會變；早晨，像棗核；中午，就成了細線；夜里卻變成了兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光，挺神氣，它還有四只黑黑的長著肉墊的小爪，腳趾的爪甲特別尖銳。

　　1 用“  ”把這段話分成“整體”和“部分”兩層。

　　2 “小花咪”的外形是分成哪幾部分的？作者在寫每一部分時，又是按照怎樣的順序？

　　3 這段話主要寫什么？

　　4 你還有問題嗎？請寫下來。

　　一 閱讀短文，回答問題。

　　蝸牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。

　　蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。它毫不灰心，一步一步地向上爬著。

　　青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進三步退兩步，到什么時候才能爬出去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然爬得很慢，但前進一步，就離井口近一步。只要堅持下去。”說完，它又不停地向上爬。

　　天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。當它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺。蝸牛望著那廣闊無際的藍天和大地，心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬起頭仰望藍天。

　　（1）    填空。

　　（          ）地向上爬    （        ）地說   （     ）地睡著了

　　（2）給帶點的字選擇正確的解釋，并打“   ”。

　　①毫不灰心：a 長而尖的毛       c 長度單位名

　　b 貨幣單位名       d 數(shù)量極少，一點

　　②廣闊無際：a交界或靠邊的地方  c 彼此之間

　　b 時候             d 當，正逢這個時候

　　（3）提出不懂的問題。

　　（4）蝸牛退三步爬兩步，那是因為

　　蝸牛能爬上井臺，那是因為

　　（5）在文中用“_____”畫出蝸牛爬出井臺決心大的句子。

　　（6）“蝸牛”和“青蛙”你比較喜歡誰？為什么？

　　（7）動腦筋，想一想，作者為什么要寫這篇文章？他想通過這篇文章告訴我們一個什么道理？

　　二 把下列句子改成“把”字句。

　　（1）衛(wèi)星向地球發(fā)回《東方紅》樂曲。

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　　（2）    我國能按預定的軌道從太空收回衛(wèi)星。

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　　興趣練習

　　一 填空。

　　①老人知道駱駝的左腳有點跛，那是因為

　　②老人知道駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米，那是因為

　　③老人知道駱駝缺了一顆牙齒，那是因為

　　④老人知道，那只駱駝：a                             ;b

　　c

　　⑤老人為什么叫商人順著駱駝的腳印去找駱駝？

　　⑥我們可以從老人身上學到什么呢？請寫下來。

　　二 給多音字注音再組詞。

　　應(yīng)（     ）（        ） 朝（     ）（       ） 盡（     ）（          ）

　　（     ）（        ）   （     ）（       ）   （　　 ）（          ）

　　三 用“——”畫出每組詞語中不是同一類的詞語。

　　（1）藍天  早晨  白云  碧海  紅日‘

　　（2）愉快  興奮  歌唱  焦急  憤怒

　　（3）起床  行駛  航行  了望  仿佛

　　四 填空。

　　（1）鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林。

　　這句話把裝卸吊車比作（                                      ）

　　（2）飄著各國旗幟的海輪猶如衛(wèi)隊。

　　這句話把（                      ）比作衛(wèi)隊。

　　（3）這一池荷花就跟一大幅活的畫一樣。

　　這一句話把（             ）比作（                              ）

　　（4）烏鴉（                    ）飛走了。

　　（5）老太太（               ）地說：“你真是毛主度教育出來的好兵……”

　　（6）小明（          ）地把那只（         ）小蝌蚪撥到蝌蚪群中。

　　（7）只有小燕了還在那里（              ）聽。

　　（8）老人（                ）地說：“干嗎生氣呢，聽我說吧。”

　　（9）小林（             ）地說：“今天又不跑步，鞋帶松些沒關(guān)系！”

　　興趣練習

　　一 閱讀短文，回答問題

　　（一）   陸地上的動物會發(fā)出各種各樣的叫聲，海洋里的魚也和陸地上的動物一樣，會發(fā)出各種各樣的叫聲。你聽，那賽音魚發(fā)出的聲音，像琴聲一樣悠揚，十分動聽。駝背鱒魚發(fā)出“咚咚”的叫聲，好像在打小鼓。獅魚發(fā)出“哈哈”的聲音，好像在不停地笑。氣球魚、刺猬魚會發(fā)出“呼嚕呼嚕”的聲音，好像熟睡的人在打鼾……它們叫得多歡啊！

　　1 文章中寫到了哪幾種魚，它們的叫聲是怎樣的，用這樣的句式說。

　　賽音魚會發(fā)出像琴聲一樣悠揚的聲音；

　　2 用“───”畫出這段話的總起句。

　　3 讀了這段話，你一定有不少收獲，請寫下來。

　　（二） 翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　1 找出語段中表示顏色的詞，并照樣子寫幾個。

　　__

　　_

　　2 按課文內(nèi)空填空。

　　這段話先總說                  ，再分別具體寫          、            、             ，是用                 方法寫的。

　　（三）“丟沙包”的同學們玩得最有勁。兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發(fā)起猛攻。中間躲包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見一個同學輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來個海底撈月，抓住了沙包。躲包的同學勝利了，他們蹦啊跳啊，心里多么歡暢。

　　1 用“        ”畫出本段總起句。這段是從　　　　和　　　　　兩方面來寫　　　　　這項活動的，運用了　　　　　　的方法。

　　２　根據(jù)上下文理解下列詞語意思，把詞語填在括號里。

　　猛攻　　　　　　　　　　　　　　　歡暢

　　沉著　　　　　　　　　　　　　　　海底撈月

　　①敵人向我高地發(fā)起（        ），戰(zhàn)士們（         ）應(yīng)戰(zhàn)，終于粉碎了敵人的進攻。

　　②小明一個（               ），抓住了即將落地的墨水瓶，“化險為夷”，心情十分（                 ）。