教學(xué)要求：
1、重點了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會作者的贊美之情。激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點詞句理解自然段的主要內(nèi)容，本文的生動優(yōu)美的句子可引導(dǎo)學(xué)生細細品讀。
3、有感情地朗讀課文，可以根據(jù)課文編一則小小的課本劇。
重點、難點：
繼續(xù)學(xué)習(xí) 抓重點詞句理解課文，體會感受小鎮(zhèn)之恬靜與熱鬧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
①周莊風(fēng)景片、照片
②課件
③ 烏篷船和紹興的簡介人手一張。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話
小橋、流水、人家，是江南水鄉(xiāng)所特有的，讓不少人羨慕，讓不少人向往！靜坐于小橋流水間，人仿佛在畫中游，就像詩一樣優(yōu)美。幾年前，我去過一個水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，拍了許多照片，想不想看？二、研究“恬靜”為切入點，美讀課文第二自然段。
1、你從這幾張照片上看到了或者聯(lián)想到了課文中的哪段話，請你自己輕輕地讀一讀。
2、假如老師請你用這段中的一句話來概括這幾幅風(fēng)景，行嗎？（小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。）
用一個詞呢？（恬靜）
“恬靜”是什么意思？（安靜；寧靜。“恬靜”著重指氛圍沒有干擾，心境安適。）
請你默讀這一段，想想從哪些句子中你體會到了小鎮(zhèn)早晨的恬靜？你把句子劃出來后，反復(fù)讀讀這些句子。你能體會到嗎？（你可以先分析再讀，或讀了再說說。）
3、集體交流重點句
（1）淡淡的霞光下，寬寬的沙面閃爍著片片銀鱗；（溫柔）河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。
板書：水
（淡淡的霞光寫出了太陽剛升起來，霞光很柔和，萬物像蒙上了一層輕紗，多美啊！）
（河水泛著微波，一閃一閃地就像魚兒的鱗片。）
河水非常干凈，透過透明的河水，你看到了什么？
（河水流動很平靜！靜得仿佛感覺不到它在流動。）
（可以先說后讀、評價、齊讀）
（2）兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。
（悠閑）板書、橋
（遙遙相對的石橋，它們你看著我，我看著你，靜靜地座落在小鎮(zhèn)兩頭。
這半月形的橋洞讓我想起了月亮與水中倒影恰好合好一輪圓月。
小船悄悄鉆出來，又輕輕飄過。一切好像都沒發(fā)生過一樣，可能劃船的老漢還抽著煙呢？）
（3）沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。
板書，船
（小船都停著，還沒開始工作呢！也可能去趕集，都停靠在岸邊）
這么多的船，怎么會給人恬靜的感覺呢？
好好想想？（停）
是啊，溫柔的水，悠閑的小船，古樸的橋都讓人感受到了恬靜，這恬靜包含著一點美，一份悠閑，一絲溫柔，讓我們一起去感受吧！（齊讀）
多么恬靜的小鎮(zhèn)，多么美好的景色啊！
這里恰好有一段錄象，配上背景音樂和朗讀，就是一體非常棒的風(fēng)光解說片，請小朋友試試配上朗誦，最好能把它背下來。
（生準(zhǔn)備）
看課件解說。真好啊，讓我們有身臨其境的感覺，讓我流連忘返。
三、以“拍攝風(fēng)光片”為切入點，研讀課文第三段。
1、時間悄悄地過去，天已大亮，新的一天已開始了，小鎮(zhèn)的居民起來了，趕集的農(nóng)民也來了，各種小攤也擺出來了，這時的小鎮(zhèn)是怎樣的呢？
2、請快速讀第三段。
你是怎么去趕集的？（乘船、劃船）
對，水鄉(xiāng)的人們趕集搖船最方便。
3、剛才我們給風(fēng)光片配解說詞，這會兒自己來拍攝這趕集的場面好不好？
下面請你以導(dǎo)演的身份分析劇本，四人小組討論：請看屏幕。（出示問題）
打★的來不及可以不做。（兩三分鐘熱烈討論）
4、好，同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是導(dǎo)演了，我是你們的助手，叫我小趙好了。
×導(dǎo)，請問我們到哪條街上開拍？（沿河，不寬的一條長街）
拍攝前，我得準(zhǔn)備什么東西？（土特產(chǎn)）
那容易，道具車?yán)镎糜小＃ú恍校迈r的。）
該招多少群眾演員？（一、二百個）……
5、剛才你們過了一把導(dǎo)演癮，這下?lián)Q我來當(dāng)好不好？（好）
6、下面我們進行最后一項準(zhǔn)備工作，招考賣菜的群眾演員，大家一起當(dāng)裁判，機會難得，快來報名。誰能當(dāng)場吆喝出“價廉物美”的內(nèi)容，我們就錄用誰？還真行，一下子就招滿了，看來大家對劇本也了解得差不多了。
時間不等人，下節(jié)課我們繼續(xù)走進小鎮(zhèn)的早晨。
四、作業(yè)
