一、課題：《愛爸爸媽媽》

　　二、主要內容：這篇課文寫的是田方看到媽媽在做家務，就幫媽媽擦桌子；看見爸爸看報，就給爸爸送上熱茶的事。

　　三、本課重點：

　　1、培養學生觀察能力和語言表達能力

　　2、學會六個生字和一個部首

　　四、本課難點：

　　觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫的安排分布

　　五、重難點突破

　　1、指導書寫時分析字形，掌握筆順，注意生字在田字格中的哪個位置及每個筆畫的安排。例如：“早”的日字頭要寫得扁一些；要在左上格接近豎中線位置起筆，橫折拉向右上格的中間，里面的橫不要寫到頭，要短些，第五筆的橫在橫中線上要長些，豎要接近豎中線一定要直。“方”的第二筆不要寫得太平，第三筆是橫折鉤，不是撇，這里一定要反復強調，反復書空。讓學生找好字在田字格中的位置，一筆一筆指導下來。

　　2、仔細觀察圖畫，練說圖意，突出語言表達能力這一重點，可利用問題設計：

　　（1）出示第一幅圖，請學生仔細觀察

　�、賵D上畫了哪些人？小朋友在什么時間干什么？媽媽怎樣？

　�、谡垖W生用連貫的語言說說圖意

　�。�2）出示第二幅圖，請學生仔細觀察

　�、偻砩习职衷谀睦锔墒裁矗�

　�、谖覟榘职指墒裁�？

　�、壅垖W生用連貫的語言說說圖意

　　3、反復誦讀句子，突出語言表達能力這一重點，讀前可利用問題設計：

　　（1）讀第一、二句話

　�、傩∨笥褞蛬寢寬叩�，這件事發生在什么時候？

　　②“我”為什么要幫媽媽掃地？

　　③為什么媽媽笑了？“我”為什么也笑了？

　　（2）讀第三、四句話

　�、偻砩衔覟槭裁匆�給爸爸送一杯茶？

　�、跒槭裁窗职中α�？“我”為什么也笑了？

　　六、典型習題配備

　　1、仿句說話

　　媽媽掃地，田方拿起抹布擦桌子。媽媽笑了，田方也笑了。

　　媽媽（），我（）（）。媽媽（），我也（）了。

　　2、學完這篇課文以后，你打算幫父母做些什么？

　　七、相關資料：

　　欣賞音樂《世上只有媽媽好》、《勞動最光榮》

　　八、向您推薦：

　　《魯迅小時候的故事》