第二課時

　　（一）預設目標

　　1、 懂得糧食來之不易，初步培養學生尊重農民勞動，愛惜糧食的思想品德和習慣。

　　2、 進一步用完整、通順的語句說說古詩的意思。

　　3、 背誦默寫古詩。

　　（二）教學過程

　　1、 復習檢查。

　�。�1）抽讀生字卡片。

　�。�2）擴詞：

　　鋤--鋤頭鋤草鋤禾

　　餐--早餐午餐晚餐

　　辛--辛苦辛勞辛勤

　�。�3）根據意思寫出課文中的詞語：

　　給禾苗鋤草松土。（　　）

　　中午，火辣辣的太陽當空照。（　　）

　�。�4）默寫古詩比賽：四人小組開火車，每人一句，比誰寫得又對又好。

　　2、 進一步理解詩意。

　�。�1）教師描述情景，學生說詩句。

　�。�2）教師說詩句，學生說詩意。

　　（3）四人小組里用自己的話說說這首詩的意思。

　　3、 詩意升華，行為指導。

　　（1）讀了這首詩，你懂得了什么？

　　（2）辨析：

　　A、小明盛飯盛得滿滿的，吃不完就剩下。　　　　　　　　　（　�。�

　　B、陽陽吃飯時，掉了許多飯粒�！　　　　　　　　　　　　。ā　。�

　　C、課間點心吃不完，趁老師不注意，扔進垃圾桶。　　　　　（　�。�

　　D、丁丁幫媽媽淘米時，把掉下來的米都一粒一粒撿起來。　　（　　）

　　4、 鞏固練習

　�。�1）用“辛苦”造句。

　�。�2）默寫《鋤禾》。

　�。�3）比一比，組詞。

　　鋤（　�。�　滴（　�。�　粒（　　）　盤（　�。�

　　助（　�。�　摘（　�。�　位（　�。�　盆（　　）

　�。�4）把古詩《鋤禾》寫成一段通順的話。