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一、看圖激趣導(dǎo)入，再聽錄音，感知課文
1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，老師知道大家可愛聽故事了。今天，我就為大家?guī)砹艘粋�故事，大家仔細(xì)聽，故事中講了誰和誰的故事？
2、結(jié)合學(xué)生回答，板書課題，在課題兩邊畫出被風(fēng)和小魚。
二、初讀感知
1、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，要求：借助拼音小聲讀課文：圈畫生字，借助拼把生字的音讀準(zhǔn).
2、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
（1）出示詞語：
顏色 梧桐樹 都 浮出 水面
一口氣 鵝毛大雪 河面 知道
（2）指導(dǎo)學(xué)生采取多種方式檢查生字讀音，由師生共同糾正。
（3）指名讀課文，老師及時給予正音，對于長句子要求反復(fù)朗讀。
3、理清課文脈絡(luò)，想想，課文那部分寫了以下內(nèi)容：
（1）有些動植物不怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。
（2）北風(fēng)自以為是，但小魚不怕它。
三、 指導(dǎo)學(xué)生書寫 生字：重點放在指導(dǎo)字形上。可讓學(xué)生說說哪一個最難寫，或是引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字的主要筆畫是什么。
和：左右基本相等。右“口“寫得偏下些，第五筆變?yōu)辄c。
毛：獨體字。 第一筆是撇，略平；第三筆橫較長；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。
面：獨體字。第二筆是撇，第四筆是橫折鉤。鉤略小。
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