課題

練  習(xí)  4

課型

新授課

教學(xué)要求

1、在綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，在讀做中形成能力。

2、正確地讀背成語(yǔ)和古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累。

教學(xué)重點(diǎn)

在綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，在讀做中形成能力。正確地讀背成語(yǔ)和古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年12月8日

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)第四題: 做做讀讀

1、指導(dǎo)學(xué)生讀題。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物卡片。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。

（！）提問(wèn)：看看圖上畫了哪些動(dòng)物？

（2）引導(dǎo)提問(wèn)：讀讀左邊的漢語(yǔ)拼音，說(shuō)說(shuō)要填哪幾種動(dòng)物的拼音卡片？

（3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)填寫生字，并要求學(xué)生填寫反饋情況。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。

（1）同桌互相拼讀拼音詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音：

（2）指名認(rèn)讀拼音詞語(yǔ)，教師正音。

（3）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性，并要求表演這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作和模樣，唱唱這些動(dòng)物的歌曲。

（4）把拼音詞語(yǔ)填進(jìn)動(dòng)物旁邊的四線三格中。

二、教學(xué)第四題：讀讀背背

1、指導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音、明白成語(yǔ)的特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖意。

（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，簡(jiǎn)單描述圖意。

（2）指導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀成語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音，想想詞意。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在圖上找一找詞語(yǔ)“紅日東升、秋高氣爽、窗明幾凈、書聲朗朗”這些詞語(yǔ)所描繪的景象，從而理解詞語(yǔ)意思。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀古詩(shī)。

(1)  請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么人、在干什么？ 天空的月亮是什么樣子？

(2)  學(xué)生描述圖意：夜晚，圓圓的月亮掛在天空，像個(gè)又大又圓的玉盤。一個(gè)孩子仰著頭，被月亮迷住了。

(3)  學(xué)生自由讀詩(shī)歌，想一想詩(shī)句的意思，自己說(shuō)一說(shuō)。

(4)  指名讀古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

(5)  教師介紹詩(shī)人李白，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)大意，體會(huì)月亮形狀的可愛(ài)和月光的皎潔。

(6)  學(xué)生自由練習(xí)背誦古詩(shī)。

(7)  教師檢查背誦。

(8)  你還知道哪些詩(shī)歌是描寫月亮的？能背一背嗎？（《靜夜思》等）

教 后 記

課題

練  習(xí)  4

課型

新授課

教學(xué)要求

1．認(rèn)真聽(tīng)別人講話，明白意思，記住內(nèi)容。

2．轉(zhuǎn)述聽(tīng)到的內(nèi)容，口齒清楚，內(nèi)容正確。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)真聽(tīng)別人講話，明白意思，記住內(nèi)容。 轉(zhuǎn)述聽(tīng)到的內(nèi)容，口齒清楚，內(nèi)容正確。

教學(xué)時(shí)間

第三課時(shí)

授課時(shí)間

2006年12月8日

教學(xué)過(guò)程

一、觀察圖畫，了解活動(dòng)內(nèi)容

設(shè)計(jì)提問(wèn)：1．圖上的小朋友在做什么游戲？

2．他們是怎樣做的？

3．你做過(guò)這樣的游戲嗎？

師生共同約定游戲規(guī)則：以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽。裁判把同樣的傳話內(nèi)容告訴每組的第一位同學(xué)。游戲開(kāi)始，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小，每人只說(shuō)一遍，一個(gè)一個(gè)向后傳。最后一位同學(xué)匯報(bào)傳話內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。

二、了解規(guī)則，示范傳話游戲

各小組選派一至二名代表，組成一個(gè)臨時(shí)小組做一遍游戲，請(qǐng)同學(xué)看清游戲過(guò)程（最后發(fā)現(xiàn)傳話有誤，要從后向前依次重復(fù)傳話內(nèi)容，找出誤傳人，總結(jié)錯(cuò)誤原因）。指定兩個(gè)小組做一遍游戲，請(qǐng)同學(xué)了解競(jìng)賽規(guī)則。（傳到最后一位同學(xué)，這位同學(xué)要快速向裁判匯報(bào)。）

三、小組練習(xí)，總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)

教師布置傳話內(nèi)容（告訴組長(zhǎng)），請(qǐng)各小組練習(xí)，在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，怎樣才能傳得又快又準(zhǔn)。

傳話內(nèi)容：

1．今天下午不下雨，不要帶雨傘。

2．小貓會(huì)捉老鼠，不會(huì)捉老虎。

3．放學(xué)以后，我們班要和一班進(jìn)行拔河比賽。

各小組可以根據(jù)自己的實(shí)際，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自擬話題反復(fù)練習(xí)。

四、進(jìn)行傳話競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)勝小組。

在小組練習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組競(jìng)賽。裁判可由老師和同學(xué)共同組成。

創(chuàng)設(shè)情景：看投影，一位老爺爺愁眉苦臉……畫外音“這位老爺爺丟了什么了？這么著急！讓我們幫助他找一找吧！

傳話內(nèi)容：

1．老爺爺?shù)膶O子丟了，他叫林林，今年五歲。

2．林林在公園門口，有人看到他了，快告訴老爺爺。

3．林林已經(jīng)找到啦，老爺爺笑啦。老爺爺說(shuō)：“謝謝大家。”

評(píng)選出優(yōu)勝小組，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

五、教師小結(jié)

在生活中，我們常常需要轉(zhuǎn)述別人的話，只有聽(tīng)清，記住，說(shuō)明白，才不會(huì)誤事。

教 后 記