課題

3、 b p m f

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)會b p m f 4個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)b p m f 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點

1、b p m f 的正確發(fā)音。

2、認清字形，區(qū)別b 和p 的半圓位置。

教學(xué)時間

第二課時

授課時間

2006年9月11日

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)韻母：a o e i u ü ；聲母：b p m f。要求把聲母和韻母的音讀準(zhǔn)。

二、教學(xué)拼讀

1、 出示音節(jié)。教師除數(shù)：ba。告訴學(xué)生這就是“八個”的“八”，把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與學(xué)生的口語經(jīng)驗緊密地結(jié)合起來。教師讓學(xué)生知道“八”的讀音是ba，是由聲母b和韻母a組成的。

2、 教師范拼。教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生看懂拼音方法示意圖：小猴把兩張卡片往一起推，表示把b和a碰到一起就可以拼出ba，接著教師教給學(xué)生拼讀音節(jié)的要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。最后，教師范讀，學(xué)生跟讀，反復(fù)實踐，體會要領(lǐng)。依次類推，再適當(dāng)選幾個不同類型的音節(jié)進行拼讀示范，學(xué)生跟讀，使他們初步領(lǐng)悟和掌握拼音的方法。

3、 學(xué)生試拼�？梢愿鶕�(jù)拼音方法示意圖的特點，練習(xí)拼讀。比如練習(xí)b p m f和a相拼，先反復(fù)練習(xí)聲母與a相拼，如b—­a—ba、p—a --pa……開頭幾個教師可以領(lǐng)讀，后面的就可以讓學(xué)生按順口溜的規(guī)律周而復(fù)始地讀下去。待練熟了，就改為與i u ü相拼。如此舉一反三，觸類旁通。

三、反饋矯正

1、 按照順序自由拼讀、開火車讀。

2、打亂順序自由拼讀、開火車讀。

教 后 記