教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第49頁例2及下面的“做一做”，練習(xí)十一的第3～7題．

　　教學(xué)目的

　　使學(xué)生初步學(xué)會整十?dāng)?shù)連加、連減的口算方法，進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力．

　　教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算卡片，一位數(shù)連加、連減的口算卡片．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　我們上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，現(xiàn)在復(fù)習(xí)一下，看誰都能算對．教師出示卡片：

　　20＋60＝　　　　40－10＝　　　　30＋40＝

　　80－50＝　　　　30＋20＝　　　　90－80＝

　　先集體說得數(shù)，然后指名讓學(xué)生說一說整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法．

　　復(fù)習(xí)10以內(nèi)的連加、連減口算．教師出示卡片指名學(xué)生回答．

　　9－5－2　　　3＋1＋4　　　5＋2＋2　　　8－3－5

　　二、新課

　　1．教學(xué)例2．

　　教師在黑板上板書例2中的兩道題．

　　30＋20＋40＝　　　　　80－50－20＝

　　指名讓學(xué)生說得數(shù)．做完以后，指名讓學(xué)生分別說出每道題是怎樣計算的．

　　（計算30＋20＋40，3個十加2個十是5個十，再加4個十得9個十，就是90．計算80－50－20，8個十減5個十是3個十，再減2個十得1個十，就是10．）

　　2．試算練習(xí)．

　　讓學(xué)生打開教科書第49頁，試算例2下面“做一做”中的題目．

　　20＋50＋10＝　　　　90－40－30＝

　　2＋6＋40＝　　　　　74－4－20＝

　　然后集體訂正，著重問一問第二行的兩道題．這兩道題是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)連加、連減的混合題，可以問一問學(xué)生是怎樣計算的．

　　課間活動．

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．讓學(xué)生做練習(xí)十一的第3題．教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題寫在黑板上，訂正時讓學(xué)生討論改正．

　　2．讓學(xué)生做練習(xí)十一的第4題．這道題是整十?dāng)?shù)連加、連減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的混合練習(xí)，要注意學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯誤．然后集體訂正．

　　3．讓學(xué)生做練習(xí)十一的第5題．可讓學(xué)生進(jìn)行計算比賽，教師幫助統(tǒng)計時間．最后集體訂正．對做得又對又快的學(xué)生給予鼓勵．

　　4．讓學(xué)生做練習(xí)十一的第6題．集體訂正時，讓學(xué)生說一說第6題為什么要用加法算．

　　5．讓學(xué)生做練習(xí)十一的第7題．然后集體訂正．學(xué)生只要通過直觀理解了桃比梨多4個，也就是梨比桃少4個就行了．

　　四、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)連加、連減整十?dāng)?shù)的口算，誰能再說一說是怎樣算的？指著例2中的兩道題讓學(xué)生說一遍．