【教材分析】

　　這是人教版小語第一冊第十四課一篇講讀課文，課文以擬人的手法寫出了母親對學(xué)生的愛，要讓學(xué)生懂得從小就要樹立自主的思想，不依*自己的父母，學(xué)會生活的本領(lǐng)。

　　【教學(xué)理念】

　　開篇設(shè)計情境進入角色的方法，讓學(xué)生于老師一起體會鴨媽媽、小鴨之間的感情。然后學(xué)生在看到了課文之后，鴨媽媽的行動一定會讓每一個學(xué)生產(chǎn)生良好的心態(tài)來體會母愛的偉大。

　　【教學(xué)要求】

　　１、認識１２個生字。會寫“自、己、東、西”四個字。認識新偏旁。

　　２、正確、流利的朗讀和背誦課文。

　　３、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。

　　【教學(xué)重點】

　　認字和練習(xí)朗讀。

　　【教學(xué)難點】

　　從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。

　　【課前準備】

　　小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)課件。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、放歌曲《母鴨帶小鴨》，學(xué)生做動作

　　１、導(dǎo)語：同學(xué)們，我是誰啊？今天老師變成了鴨媽媽，你們就變成鴨寶寶了。（把準備好的貼圖貼起來，每人一個。）

　　２、向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普知識，讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體，蹼、都是適應(yīng)水中生活的。

　　師：小鴨子們，你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎？學(xué)生自由回答

　　師：我的鴨寶寶們真棒啊！你們還有只鴨弟弟要出生了！

　　３、出示一個剛剛出殼的小鴨子課件，再出示課文插圖，伴著著音樂老師講述：在一個陽光明媚的春天，鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個美麗的世界，啊！有花、有草、還有小溪，太美了。小鴨子高興得“嘎嘎”地叫。他看到清清的小溪會想什么呢？

　　學(xué)生自由回答。

　　４、師：這只小鴨子到底說了些什么呢？請同學(xué)們打開語文書第十四課，小聲地讀課文，把小鴨子說的話畫出來。

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段

　　１、師：誰找到小鴨子的話了？

　　指名讀。

　　師：原來這只小鴨子想去游泳啊，你們想不想去游泳呢？讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來。（重點指導(dǎo)讀出懇求的語氣，“您”的發(fā)音。）

　　２、師：鴨媽媽聽了小鴨子的話說什么呢？

　　生回答。

　　師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點都不愛自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒險呢！小鴨子們，你們喜歡哪只鴨媽媽呢？

　　學(xué)生自由回答。

　　３、師：說得真好，我真是受到教育了。我們來分角色朗讀吧！

　　４、師：大家讀得真好，要是一邊讀一邊表演就更好了，對嗎？請大家先在小組里表演，我看哪一組表演得好，就請哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺表演。

　　５、小組自由表演。

　　６、匯報表演。

　　７、師：表演得真好，獎給你一條小魚吃。

　　８、師：小鴨子們，你們不僅學(xué)會了本領(lǐng)，還懂得了很多知識，現(xiàn)在啊，又有一個小動物遇到難題了，你們想不想幫助他呀？（出示小鷹的圖片）

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段

　　１、師：小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢？請各小組帶著問題表演讀或者合作讀。（學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。）

　　⑴　小鷹怎樣對媽媽說的，說了什么？

　　⑵　媽媽怎么回答的？

　　⑶　最后，小鷹怎么樣呢？

　　⑷　小鷹會對媽媽說些什么呢？

　　２、匯報。

　　３、總結(jié)：鴨媽媽對小鴨子說什么？請學(xué)生上來板書：自己去游。鷹媽媽說什么呢？學(xué)生上來板書：自己去看。

　　同學(xué)們，你們在日常生活中也要怎么樣呢（自己的事情自己做）誰說一說你自己學(xué)會了什么呢？（學(xué)生手拿自己的照片，當小明星，說得好的貼在黑板上）

　　四、指導(dǎo)背誦

　　五、作業(yè)

　　（自己選擇喜歡的作業(yè)完成）

　　１、表演：回家把這個故事表演給家長看。

　　２、畫畫。可以畫小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。

　　３、做做。回去自己學(xué)會一件自己應(yīng)該做的事情，回來介紹經(jīng)驗。

　　【板書設(shè)計】

　　１４、自己去吧

　　圖　　　　　圖　　貼學(xué)生的照片

　　自己去游　　自己去看　　自己去做