�。病⑿±蠋燁I(lǐng)讀
師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀？
一名小老師領(lǐng)讀。
師：你能不能告訴大家，你怎么這么快就認(rèn)識(shí)了這些字？
生：我以前就認(rèn)識(shí)這些字，媽媽都教我了。
師：有一句話叫笨鳥(niǎo)先飛，這樣就可以當(dāng)大家的小老師了，可我們這位小老師并不笨，卻已經(jīng)先飛了，我們對(duì)大家要努力趕上他呀。
３、師：大家男女生比賽讀。
�。础⑷サ羝匆糇x生字。
師：現(xiàn)在小花把小帽子摘下來(lái)，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？
學(xué)生去掉拼音讀。
師：讓我們的小火車(chē)開(kāi)起來(lái)�；疖�(chē)火車(chē)開(kāi)開(kāi)，開(kāi)到最認(rèn)真的那一排。
學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
師：咦，小花為什么還沒(méi)開(kāi)呢？我們?cè)俾曇繇懥恋貋?lái)讀讀。教師點(diǎn)擊生字，小花一個(gè)個(gè)開(kāi)放。
�。怠⑼缓献髯x
師：哦，小花都開(kāi)了，多漂亮呀。它們?cè)谛Ｎ覀冃∨笥炎x得好呢。這些小花呀，最喜歡和聰明的孩子做朋友，它現(xiàn)在都跳進(jìn)你們的課文里了。讓我們同位兩個(gè)人合作讀課文。一個(gè)讀，另一個(gè)當(dāng)一當(dāng)“聰明的小耳朵”，聽(tīng)聽(tīng)你同桌讀課文的時(shí)候有沒(méi)有把課文讀準(zhǔn)確，能不能做到不加字，不漏字，不改字。
同位兩個(gè)人合作讀課文。
四、進(jìn)入情境，深入感知
�。薄⒆x中悟花美
師：大森林里的小花都笑了，她在夸我們班小朋友讀得好呢。誒，這些鮮艷的小花是什么顏色？
生：紅色，中間是黃色的。
師：那小松鼠看到花生的花是什么顏色？
生：金黃色。
師：來(lái)，讀讀這一自然段，看看花生的花是什么樣的。
學(xué)生自由朗讀這一自然段。
師：你讀的時(shí)候覺(jué)得花生的花怎么樣？
生：花生的花是金黃色的。
師：金黃色是什么色？
生：像金子一樣黃。
師：是啊，像金子一樣黃的顏色，本來(lái)就很鮮艷，現(xiàn)在陽(yáng)光這么一照，花生花就怎么樣了呢？
生：花生的花格外鮮艷。
�。病⑦M(jìn)入角色朗讀
師：是啊，多美的花呀，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下，鮮艷地開(kāi)放�？墒沁@么美的花小松鼠卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，他正要找人問(wèn)問(wèn)呢，這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？
出示第二自然段。
師：你了解小鼴鼠嗎？
一生：了解。
師：好，你來(lái)給大家介紹一下小鼴鼠。
生：鼴鼠能挖洞。
師：來(lái)，讓我們一起到資料城里來(lái)看看小鼴鼠。
出示小鼴鼠的資料：小鼴鼠矮矮的，胖胖的，嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴很短。鼴鼠喜歡挖洞。它的前腿五個(gè)爪子挖起洞來(lái)特別厲害。
師：看，小鼴鼠多好玩呀，那這兩只可愛(ài)的小動(dòng)物他們說(shuō)什么了？來(lái)，自己讀讀他們的對(duì)話。讀故事時(shí)，如果把你自己當(dāng)成小松鼠小鼴鼠，你一定會(huì)讀得最棒。大家可以加上表情和動(dòng)作表演著讀。
學(xué)生自讀。
師：老師想當(dāng)小松鼠，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小鼴鼠？
生讀得不是太好：你吃過(guò)花生嗎？
生：吃過(guò)。
師：花生好吃嗎？
生：好吃。
師：什么味道？
生：香噴噴的。
師：是啊，香噴噴的花生，多饞人哪�？赡銊偛抛x得我沒(méi)聽(tīng)出花生好吃，我還以為你不愛(ài)吃花生呢。來(lái)，你現(xiàn)在就是那只愛(ài)吃花生的小鼴鼠，再讀讀。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他喜不喜歡吃花生。
師：這次老師聽(tīng)出來(lái)了，你這支小鼴鼠可喜歡吃花生了。我看到同學(xué)們也都想表演讀，來(lái)，同位一個(gè)當(dāng)小松鼠，一個(gè)當(dāng)小鼴鼠，兩人合作讀。
同位合作表演讀。
師：老師也想當(dāng)小鼴鼠，大家當(dāng)小松鼠來(lái)問(wèn)我好嗎？來(lái)，小松鼠們，來(lái)問(wèn)問(wèn)我小鼴鼠。
師：聽(tīng)了我鼴鼠的話，小松鼠，你會(huì)想些什么呀？
生：我想等著秋天，花生結(jié)果了，我就把花生摘下來(lái)，留著冬天吃。
師：如果你就是那只小松鼠，你會(huì)怎么做？
生：我會(huì)每天去看花生長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有。
�。�、表演小松鼠的行動(dòng)
師：小松鼠也行動(dòng)起來(lái)了。讓我們來(lái)讀讀，看看他都干了些什么。
�。ǔ鍪镜谌匀欢危瑢W(xué)生朗讀。）
師：誰(shuí)愿意當(dāng)小松鼠，來(lái)表演一下小松鼠是怎么做的？
一個(gè)學(xué)生表演。
師：小松鼠去干什么？
生：他去看花生長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有。
師：它看到花生了嗎？
生：沒(méi)有。
師：小松鼠去了多長(zhǎng)時(shí)間？
生：每天去，一直去到秋天。
�。�、體會(huì)小松鼠的心情
師：我現(xiàn)在是森林晚報(bào)的記者，我要來(lái)采訪一下這只小松鼠。你愿意接受采訪嗎？
生：愿意。
師：你每天都來(lái)看花生，你看到花生了嗎？
生：沒(méi)有。
師：你都等到什么時(shí)候了？
生：一直等到了秋天。
師：你沒(méi)有看到花生，你心里怎么想？你的心情怎么樣？
生：我很奇怪，花生為什么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。
師：小松鼠還有什么心情？
生：生氣。
生：著急。
�。ǔ鍪镜谒淖匀欢�。）
師：是啊，小松鼠又奇怪又著急，你能帶著這種心情把這一自然段來(lái)讀給大家聽(tīng)嗎？
師：來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀？（一生讀）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他讀出了小松鼠的什么心情？
師：這只小松鼠等的時(shí)間太短，看他一點(diǎn)不著急。來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我這只松鼠等出了什么心情。
師范讀。
師：再來(lái)讀讀看，看看小松鼠等出了什么心情。
生讀。
師：老師聽(tīng)出來(lái)了，你這只小松鼠等得真著急。誰(shuí)再來(lái)讀讀，看看你這只小松鼠等出了什么心情。
另一生讀。
師：我聽(tīng)出來(lái)了，這只小松鼠等得太奇怪了。怎么可以一個(gè)花生都沒(méi)長(zhǎng)呢。
�。怠⒙�(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練
師：是啊，秋天都到了，可小松鼠還是沒(méi)有等到花生，我們來(lái)讀讀這句話，看看小松鼠的臉上什么表情。
�。ǔ鍪镜谖遄匀欢�，學(xué)生讀。）
師：小松鼠說(shuō)的這句話是跟誰(shuí)說(shuō)的？
生：跟自己說(shuō)的。
師：這里有一個(gè)詞是說(shuō)自己跟自己說(shuō)話，快找一找，是哪個(gè)詞？
生：自言自語(yǔ)
師：看老師表演，怎么搞的，我的書(shū)哪兒去了？怎么找不到了？（師邊尋找邊嘴里自言自語(yǔ)）
師：你能不能用“自言自語(yǔ)”給老師的表演說(shuō)一句話？
生：老師說(shuō)，我的書(shū)哪兒去了。
師：你能不能在這句話里加上自言自語(yǔ)這個(gè)詞？
師：老師自言自語(yǔ)地說(shuō)，我的書(shū)哪兒去了？
師：真好，我們生活中也有自言自語(yǔ)的時(shí)候，誰(shuí)也能用“自言自語(yǔ)”來(lái)說(shuō)一句話？
生：我自言自語(yǔ)地說(shuō)，我的橡皮呢？
生：我在家里看電視。我自言自語(yǔ)地說(shuō)，我的遙控器哪兒去了？
五、想象說(shuō)話，拓展延伸
�。�、師：小松鼠的問(wèn)題“是誰(shuí)摘走了我的的花生呢？”請(qǐng)大家當(dāng)一當(dāng)小偵探幫小松鼠想一想。
師：現(xiàn)在我是小松鼠，你能告訴我嗎？
生：在泥土里。
師：你怎么知道？
生：我媽媽告訴我的。
師：小松鼠不了解花生，我們了解花生嗎？讓我們到資料城里了解一下花生。
看花生的圖片。
師：你知道花生是怎樣長(zhǎng)大的嗎？讓我們來(lái)看一看。
播放花生生長(zhǎng)過(guò)程的資料。
�。�、師：花生長(zhǎng)在土里，你還知道我們吃的食物當(dāng)中哪些也是長(zhǎng)在土里？
生：土豆，芋頭，姜。
生：蘿卜。
教師點(diǎn)擊課件，出示地瓜等圖片。
�。�、續(xù)編故事
師：原來(lái)花生沒(méi)有丟，全在泥土里！真是虛驚一場(chǎng)！小松鼠知道后會(huì)說(shuō)什么呢？
生：小松鼠說(shuō)，啊，原來(lái)花生是長(zhǎng)在地里的。（還加上了動(dòng)作）
生：小松鼠說(shuō)，早知道這樣，我就不會(huì)白等了。
師：小松鼠以后又會(huì)怎么做？
生：小松鼠會(huì)拿著小鏟子，來(lái)到花生地里，刨啊刨啊，一會(huì)他就挖出花生來(lái)。等到了冬天，它就躲在洞里，美美地吃花生呢。
師：說(shuō)得比書(shū)上的都好，你可以寫(xiě)故事當(dāng)一個(gè)小作家了。
五、美讀故事
師：上課時(shí)我們聽(tīng)了播音員阿姨講了這個(gè)故事，你們想不想也做一次播音員？來(lái)，老師放音樂(lè)，大家來(lái)朗讀，看誰(shuí)是咱班最優(yōu)秀的播音員。
學(xué)生自由讀課文。
師：這里有四種音樂(lè)，下課以后你可以選擇一個(gè)音樂(lè)朗讀，然后找老師給你錄音，放給大家聽(tīng)好嗎？
