一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生能熟練地數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的個數(shù)，理解10以內(nèi)每個數(shù)的具體含義，會讀、會寫0—10各數(shù)。
2、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能區(qū)別幾個和第幾個。了解“同樣多”以及“多”“少”的含義，認(rèn)識符號 = 、>、<的含義。
（一）認(rèn)識1—5
教學(xué)過程：
1、出示主題圖。讓學(xué)生分類數(shù)一數(shù)1—5五個數(shù)，接著用算珠表示數(shù)量1—5，對應(yīng)著出出示數(shù)字1—5，讓學(xué)生認(rèn)識并寫數(shù)。
2、動手操作，擺一擺，撥一撥，寫一寫，說一說。
2、 練習(xí)：想一想，做一做，1—4題。
教后記:1 通過講12345的數(shù)字故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生很快就掌握了這五個數(shù)字.
2 對于每一個數(shù)字的具體含義學(xué)生也能夠體會.
3 對于12345的書寫學(xué)生則比較難把握.
（二）認(rèn)識幾和第幾
一、教學(xué)目標(biāo)：
觀察、活動、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個和第幾個。
二、教學(xué)過程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情景：1、出示排隊買票圖，談話，圖上有幾個人？他們在干什么？
2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男還孩排在第幾？無帽子排第幾？
2、 排第2是誰？ 第5是誰？
3、 游戲:尋找寶物
教師將一個金蘋果藏在8個盒子里的第1個,叫學(xué)生尋找
教師將一個金雪梨藏在8個盒子里的第4個,叫學(xué)生尋找
教師將一個金鑰匙藏在8個盒子里的第7個,叫學(xué)生尋找
4 、游戲：表演“孫悟空”三打白骨精
將孫悟空及各種妖怪的頭飾擺成一行，讓學(xué)生選。
5 、游戲（買東西）
將各種要買的東西排成一行，選一選你要買什么東西。
（一） 想一想做一做：1—5題。
（二） 你能說一句帶有幾和第幾的話嗎？ 在我們身邊找一找。
（三） 本節(jié)你知道了什么？要求學(xué)生互相說一說，再交流。
教后記：1 學(xué)生基本上能掌握幾和第幾的定義
2 學(xué)生能結(jié)合生活實際用幾和第幾說活
3 通過三個游戲使學(xué)生鞏固掌握幾和第幾的定義
（三）0的認(rèn)識
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解0的具體含義，會讀、寫0。
2、 掌握0—5的順序，加深認(rèn)識數(shù)的排列順序。
二、教學(xué)過程：
（一） 聯(lián)系生活，導(dǎo)入。故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔細，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟們都采到了蘑菇,只有老四什么也沒采到。
（二） 創(chuàng)設(shè)，探新知：
1、 教學(xué)例1：思考每個小兔采的磨菇可以用哪一個數(shù)表示？強調(diào)說明一個也沒有用0表示，0與1、2、3一樣也是一個數(shù)。并強調(diào)0就是什么都沒有。
2、 老四回到家什么也沒采到，媽媽嚴(yán)肅的批評了他，媽媽說：“做事三心二意是不能夠?qū)⑹伦龊玫摹?rdquo;小白兔可后悔了，他想明天去拔蘿卜的時候一定要改正三心二意的缺點。第二天，小朋友們，你們看看老四改掉了它的壞毛病。
ⅰ地上一共有多少根蘿卜？
ⅱ老四采了幾個蘿卜？
ⅲ地上還有蘿卜嗎？用什么表示？
3、 學(xué)例2及0的寫法。
①出示例2圖，讓學(xué)生想、說。
②教寫0。
3、教學(xué)例3：先讓同學(xué)拿出自己的直尺，看直尺開始的地方是幾？直尺上的數(shù)是怎樣排列，請你從左到右依次談一談。
三、多樣練習(xí)：
1、想一想做一做：1—4題。
小結(jié)。
教學(xué)后記：1學(xué)生通過有趣的故事比較容易掌握了0所表示的意義。
2 0的書寫順序小朋友已養(yǎng)成了錯誤的習(xí)慣，比較難改正。
