“‘減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)’，寫進(jìn)了十七大報(bào)告。”上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長張人利說，“如何既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教育質(zhì)量，這是一道擺在教育工作者面前的難題！”

　　上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，分為小學(xué)部和初中部。張人利告訴記者，１０年前，這是所有名的“薄弱學(xué)校”，５年不開運(yùn)動會，三成學(xué)生流失，全市行為規(guī)范唯一達(dá)標(biāo)“不合格”單位；如今，同是這所學(xué)校，中考合格率達(dá)１００％，平均分全區(qū)第一，普通高中升學(xué)率９９％。

　　“教學(xué)質(zhì)量上去了，但孩子們并沒有覺得負(fù)擔(dān)太重。”張人利說，２００４年以來，他們每年進(jìn)行第三方測評，測評指標(biāo)包括“課業(yè)負(fù)擔(dān)重不重”“心理壓力大不大”“睡眠時(shí)間夠不夠”“是否喜歡學(xué)習(xí)生活”等，測評對象是小學(xué)部、初中部所有１４００多名在校學(xué)生。在２００７年度的測評中，超過６５％的小學(xué)生認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)“不累”或“不太累”。

　　“小學(xué)生８點(diǎn)４５分才正式上課，下午２點(diǎn)４５分以后全是不用考試的選修課，初三畢業(yè)班照樣有體育、美術(shù)、音樂課。盡管我們的操場小得連跑道都沒有，但每個(gè)學(xué)生每天能保證１小時(shí)體育鍛煉。”

　　“很多人都說高考制度不變、人才標(biāo)準(zhǔn)不改、家長期望值不降，中小學(xué)生減負(fù)很難。但我認(rèn)為，教育工作者可以有所作為。”張人利說，學(xué)校能夠做到“質(zhì)量不錯(cuò)，負(fù)擔(dān)不重”，關(guān)鍵就在于“科學(xué)研究＋吃苦精神”。

　　“譬如腦科學(xué)研究表明，１年級小學(xué)生的特征是語言模仿能力強(qiáng)，邏輯思維能力差。每門課都有最佳的學(xué)習(xí)年齡，我們大膽‘做減法’，取消小學(xué)１年級的數(shù)學(xué)課，用其余４年完成５年的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐證明，１年級要花３課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，到了二年級只要１課時(shí)就能完成，大大提高了時(shí)間的利用效率。”

　　“這些年，我們還有個(gè)深刻的體會，課堂是值得研究的。怎樣才算一堂好課？學(xué)生得到多少應(yīng)該是評判標(biāo)準(zhǔn)。”為了提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在盡量少的時(shí)間里掌握盡量多的知識，學(xué)校的老師們想出各種辦法，自我加壓－－隨身帶著手提電腦，及時(shí)補(bǔ)充新知識；總結(jié)分析繁雜的練習(xí)卷，找出哪些題目重復(fù)或者需要加強(qiáng)；校長到一線上課，與老師討論如何改進(jìn)教案。

　　“十七大報(bào)告提出‘落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀’，中小學(xué)生減負(fù)也得講科學(xué)。”張人利說：“學(xué)生要減負(fù)，老師就要加壓。在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上，把課堂真正研究透，減少‘無用功’，中小學(xué)生肩上的課業(yè)負(fù)擔(dān)才能輕下來。”